如圖中，a、b、c是從空氣射向水中的三條光線，OA是其中一條的折射光線，則________是OA的入射光線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?黔東南州）小軍剛學(xué)完初中的電學(xué)知識(shí)，恰逢家中電燈不亮，他興沖沖地拿電筆測(cè)試如圖中的a、b、c、d四點(diǎn)時(shí)，只有b點(diǎn)不發(fā)光．請(qǐng)你幫他分析發(fā)生的故障是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，其中一步是調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，目的是為了使?fàn)T焰的像
成在光屏的中央
成在光屏的中央
．若凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在如圖中的a、b、c、d、e各點(diǎn)，分別調(diào)節(jié)光屏的位置：

（1）蠟燭放在a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)
倒立
倒立
、
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像，此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于
照相機(jī)
照相機(jī)
．
（2）蠟燭放在c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)
倒立
倒立
、
放大
放大
的
實(shí)
實(shí)
像，此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于
投影儀
投影儀
．
（3）蠟燭放在
e
e
點(diǎn)時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過透鏡卻可以觀察到
放大
放大
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的虛像，此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于
放大鏡
放大鏡
．
（4）若將蠟燭由a點(diǎn)移動(dòng)到d點(diǎn)的過程中，像的變化情況是
像變大
像變大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖中，A、B、C三個(gè)完全相同的杯子盛有不同體積的水，現(xiàn)將三個(gè)質(zhì)量相同、材料不同的實(shí)心金屬球甲、乙、丙分別浸沒在A、B、C盛水的杯子中（水均未溢出），且各杯中的水面達(dá)到同一高度．下列關(guān)于甲、乙、丙對(duì)杯子底部壓力大小的判斷正確的是（　�。�
A、甲最大B、乙最大C、丙最大D、一樣大

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科目：初中物理 來源：2010年四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試物理試卷 題型：058

學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化．在馮老師的點(diǎn)撥下，他們?cè)谔骄窟^程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)量——距離變化的裝置．

(1)如圖所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖．圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9歐、長(zhǎng)60 cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿，細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好，P在ab的中點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)于肘既不上移也不下移的位置．

除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：

A．電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0－0.6 A)

C．電壓表V．(量程0～3 V)

D．電壓表V2(量程0～15 V)

E．定值電阻R0(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個(gè))

F．開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線(足夠長(zhǎng))若干

①認(rèn)真研究該原理圖后，小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應(yīng)該________(填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”)．

②小明和小亮認(rèn)為：該裝置應(yīng)該盡量大地反映M移動(dòng)的距離范圍，同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動(dòng)的距離值．要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選________(填器材序號(hào)字母)；定值電阻風(fēng)應(yīng)該選阻值為________歐的．

③在他們改進(jìn)并初步完善的設(shè)計(jì)方案中，P在ab的中點(diǎn)，M既不上移也不下移時(shí)，電壓表的示數(shù)是________．

(2)馮老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后，提出－個(gè)建議：能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法，使測(cè)量的距離范圍更大？

他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試．如圖中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖．他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離，且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過M．

①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎？請(qǐng)說明理由．________

②________(填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式，測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大．該連接方式中，電壓表量程的1/3刻度線處表示的N點(diǎn)移動(dòng)距離為________(填“向上”或“向下”移動(dòng)的距離值)．

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