如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升2m，動滑輪重80N，不計(jì)繩重和摩擦，取g=10N/kg．

(1)在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組．
(2)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(1)滑輪組繞線如圖所示  
  
(2)290N   (3)86.2%

(1)滑輪組繞線如圖所示 
                  
(2)人對繩子的拉力
                                  
                      
(3)提升過程的有用功W有="Gh"                          
總功W總=Fs=F·2h                               
機(jī)械效率

(答，同樣給分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）用如圖所示裝置測量動滑輪的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時，豎直向上的勻速拉動彈簧測力計(jì)，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
 
序號
動滑輪重
G動/N
 
鉤碼重力G/N
鉤碼上升高度h/m
繩的拉力F/N
繩端移動距離
s/m
機(jī)械效率η
①
0.1
1
0.2
0.6
0.4
83.3%
②
0.1
2
0.2
1.1
0.4
 
③
0.2
2
0.2
1.2
0.4
83.3%
（1）第②次實(shí)驗(yàn)時，測得動滑輪的機(jī)械效率約為      ．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機(jī)械效率將          ；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機(jī)械效率將       ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠，可能的原因是：                       ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）（2014?湖北）小明在做“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如表：
 試驗(yàn)次數(shù)
 物重G/N
 物體上升的高度h/cm
測力計(jì)的示數(shù)F/N
測力計(jì)移動的距離s/cm
 1
 6
 3
 2.5
 9
 2
 6
 5
 2.5
 18
 3
 6
 8
 2.5
 24
（1）表中“測力計(jì)移動的距離”欄目中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是　   　．
（2）3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是　  　．
（3）請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式．

（4）本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：　             　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪重G動的關(guān)系：

（1）實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)       豎直向下拉動彈簧測力計(jì)。
（2）改變動滑輪重，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象。分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越     。
（3）分析圖象中的A點(diǎn)可知，被提升物體所受的重力為       N。（忽略繩重和摩擦）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為使圖甲所示杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)。(選填“左”或“右”)
（2）杠桿水平平衡后，在杠桿的A點(diǎn)掛上2個鉤碼，如圖乙所示，若使杠桿重新在水平位置平衡，需要在B點(diǎn)掛_____個鉤碼。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿OAB能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在A點(diǎn)掛一重物G，為保持杠桿在水平位置平衡，在B點(diǎn)分別作用的四個力中最小的是（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．F4

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

已知斜面傾角為30°，斜面高為2m。小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為400N的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300N，繩重不計(jì)。求：

（1）小兵對木箱做的有用功；
（2）斜面的機(jī)械效率；
（3）斜面對物體施加的摩擦力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

為使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止，請你在杠桿上畫出所施加最小動力Fl的示意圖，并作出阻力F2的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（6分）用如圖所示的滑輪組吊起重物，不計(jì)繩重及摩擦．

（1）當(dāng)物重為150 N時，繩端所用的拉力是60 N，重物被勻速提高2m時，求拉力F所做的功是多少？
（2）此時機(jī)械效率是多少？
（3）當(dāng)所吊重物變?yōu)?00 N，完成上述過程，滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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