要測(cè)量小明通過(guò)樓梯上樓時(shí)的功率，不需要測(cè)量的是(   )

A．身體質(zhì)量                      B．通過(guò)的樓梯高度

C．通過(guò)的路程                    D．上樓所用的時(shí)間


C。由功率定義式可知，要測(cè)量上樓時(shí)的功率，必須測(cè)量上樓時(shí)做的功和上樓時(shí)間。要測(cè)量上樓時(shí)做的功，可以通過(guò)測(cè)量身體的質(zhì)量和樓梯的高度計(jì)算得出，即W=Gh=mgh，所以不需要測(cè)量通過(guò)的路程。故選C。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，動(dòng)圈式話筒的膜片與線圈固定在一起，線圈套在磁鐵上．當(dāng)我們對(duì)著話筒講話時(shí)，聲音使膜片振動(dòng)，膜片帶動(dòng)線圈也一起振動(dòng)，于是線圈中產(chǎn)生了隨聲音變化的電流．圖中能說(shuō)明其工作原理的是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “五一”節(jié)假期小明和媽媽坐車去天馬山旅游，看到公路兩旁的樹木飛快地向后退，小明選擇的參照物是__________．突然，小明媽媽的手機(jī)響了，小明爸爸打來(lái)了電話，手機(jī)鈴聲是由物體__________產(chǎn)生的，小明爸爸的說(shuō)話是通過(guò)__________波傳播過(guò)來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動(dòng)一段距離，則下列判斷正確的是(   )

A．文具盒所受重力做了功

B．文具盒所受支持力做了功

C．文具盒所受拉力做了功

D．沒(méi)有力對(duì)文具盒做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小磊同學(xué)是班里的“大力士”，一天他放學(xué)回家，看到公路上有一塊大石頭，他擔(dān)心大石頭會(huì)妨礙車輛正常通行。于是，他決定把石頭推到路邊，但是他費(fèi)了很大的力，累得滿頭大汗，石頭卻一點(diǎn)兒沒(méi)動(dòng)（如圖所示）。他的同學(xué)小穎恰好路過(guò)，看到此情景說(shuō)：“你的行為很值得稱贊，但是你對(duì)石頭并沒(méi)有做功�！蹦阏J(rèn)為小磊同學(xué)對(duì)石頭做功了嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


全國(guó)各地每年的中考體育測(cè)試中，引體向上都是一項(xiàng)重要的考試項(xiàng)目，要粗測(cè)某同學(xué)做引體向上的功率。

（1）已經(jīng)測(cè)出他的質(zhì)量m，還要測(cè)出哪些物理量，如何測(cè)量？（同時(shí)用字母表示這些要測(cè)量的物理量）

（2）用測(cè)出的物理量寫出計(jì)算功率的表達(dá)式。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下。下面的判斷中正確的是( )

A．從a到b，小球的勢(shì)能不變，動(dòng)能增大

B．從b到c，小球的勢(shì)能增大，動(dòng)能增大

C．到達(dá)c處，小球的勢(shì)能最小，動(dòng)能最大

D．到達(dá)d處，小球的動(dòng)能為零，小木塊的動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)具體工作需要能選擇合適的工具是勞動(dòng)者的基本技能。要剪開較硬的物體，圖中的四種剪刀，應(yīng)選擇(   )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同.此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用效果與力的________有關(guān)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案