A. | (1)與(3) | B. | (1)與(4) | C. | (2)與(3) | D. | (3)與(4) |
分析 將每一個實例進(jìn)行分析,明確采用的研究方法,就能找出屬于同一類的選項.
解答 解:
(1)探究液體壓強(qiáng)的影響因素時,必須控制液體密度(或深度),研究液體深度(或密度)對壓強(qiáng)的影響.采用的是控制變量法;
(2)水壓和電壓都客觀存在,但水壓的作用能夠直接觀察,電壓的作用不能直接觀察,用能夠直接感受的水壓類比電壓,采用的是類比法;
(3)在串聯(lián)電路中,兩個電阻串聯(lián)共同作用與一個電阻使用時產(chǎn)生的效果相同.采用的是等效替代法;
(4)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系時,需要保持密度一定,改變物體體積,比較質(zhì)量與體積的變化規(guī)律,采用的是控制變量法.
故選B.
點評 解決此類問題的關(guān)鍵是熟悉基本的物理研究方法,在實際問題中能夠識別和應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 喝很熱的茶時,先向水面上吹吹氣 | |
B. | 冬天寫作業(yè)時手冷,用嘴向手上呵呵氣 | |
C. | 陽光下,太陽能熱水器中的水溫升高 | |
D. | 給自行車打氣時,氣筒壁會發(fā)熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)減小 | |
B. | 電流表的示數(shù)增大 | |
C. | 電路消耗的總功率減小 | |
D. | 增大R0的阻值,可使裝置在更高濃度煙霧下才報警 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 山林中霧的形成 | B. | 樹枝上霧凇的形成 | ||
C. | 公園座椅邊緣的冰凌的形成 | D. | 冰雪化成溪水 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要浮筒B的體積足夠大 | |
B. | 只要浮筒B的質(zhì)量足夠小 | |
C. | 蓋子Q必須比浮筒B的質(zhì)量小 | |
D. | 浮筒B的橫截面積必須大于蓋子Q的橫截面積 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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