物質(zhì)的溫度________Tc時(shí)具有超導(dǎo)性，________Tc時(shí)失去超導(dǎo)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化的規(guī)律．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電熱棒的功率保持恒定．

（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此刻物質(zhì)的溫度是
-8
-8
℃
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過(guò)程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示，該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是
0
0
℃
（3）t2時(shí)刻該物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)．
（4）比較t4與t5時(shí)刻的內(nèi)能，
t4
t4
時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較�。碛墒�
熔化過(guò)程要吸收熱量
熔化過(guò)程要吸收熱量
．
（5）已知0～t1與t5～t6的加熱時(shí)間相等，由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)的溫度升高不同，由此得出：這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容
小
小
．做出此判斷的依據(jù)是
c=
Q
m△t
c=
Q
m△t
．（用公式表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電熱棒的功率保持恒定．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過(guò)程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
0
℃．
（2）t2時(shí)刻該物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
態(tài)．當(dāng)t=-20℃時(shí)
有
有
內(nèi)能（填“有”或“沒(méi)有”）．
（3）比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能．
t3
t3
時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大．理由是
熔化過(guò)程中要吸收熱量
熔化過(guò)程中要吸收熱量
．
（4）已知0～t1與t5～t6的加熱時(shí)間相等，由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi)，吸收的熱量
相等
相等
，物質(zhì)升高的溫度
不同
不同
，由此可得出：這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容
小
小
．作出此判斷的依據(jù)
c=
Q
m△t
c=
Q
m△t
．（用公式表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
（1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量
 
 （填“相同”或“不同”）
（2）比較
 
、
 
次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
（3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：
 

（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與
 
、
 
、
 
有關(guān)．
（5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了
 
法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)畢業(yè)班21校正月聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

水

200

20

28

8

2

水

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

（1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量         （填“相同”或“不同”）

（2）比較      、      次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。

（3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：                                       

（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與           、           、            有關(guān)。

（5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了             法。

 

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