【題目】現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（ ）

A. B一定不帶電，C帶正電 B. B可能帶正電，C帶正電

C. B一定帶正電，C帶負(fù)電 D. B可能不帶電，C帶負(fù)電

【答案】D

【解析】解：已知A帶負(fù)電，C和A互相排斥，根據(jù)同種電荷互相排斥，所以C帶負(fù)電；

又因?yàn)?/span>A和B互相吸引，根據(jù)異種電荷互相吸引，所以B可能帶正電，根據(jù)帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)，B也可能不帶電．所以B可能不帶電，C帶負(fù)電．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷冬季的早晨，往往能在屋頂和地面上看見(jiàn)晶瑩的霜花，它是屬于下列哪種物態(tài)變化（ ）
A.熔化
B.凝華
C.液化
D.蒸發(fā)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】到商店購(gòu)買乒乓球時(shí)，小明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓球．小明的行為類似于科學(xué)探究中的（ ）

A．提出問(wèn)題 B．猜想假設(shè) C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖

（1）如圖所示，右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2.

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出使用該滑輪組最省力的繞線方式。

（3）將圖中的器材連線完整。要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測(cè)L1燈兩端的電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測(cè)焦距：如圖甲所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光屏，由此可得出該凸透鏡的焦距為 cm．

（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者重心調(diào)到同一高度，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、 （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像；若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是 ．

（3）如乙圖所示，把凸透鏡換成焦距為40cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏，在光屏上 （選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同燃料的熱值．他利用如圖所示完全相同的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置，用質(zhì)量相等的酒精和碎紙片分別同時(shí)給質(zhì)量和初溫都相同的水加熱，比較相同時(shí)間內(nèi)水升高的溫度。

（1）小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)， 并寫(xiě)出正確的實(shí)驗(yàn)方案。

答：錯(cuò)誤是 ，應(yīng)改為 ．

（2）為了正確完成實(shí)驗(yàn)，除了圖示裝置還需要的一個(gè)測(cè)量器材是 ．

（3）小明按正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)甲中溫度計(jì)升高的示數(shù)是乙中溫度計(jì)升高示數(shù)的2倍，小明就認(rèn)為酒精的熱值是碎紙片的2倍的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否可靠？

答： （選填“可靠”或“不可靠”）；理由是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自行車是生活中最常見(jiàn)的交通工具，以下認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）
A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦
B.車輪做成圓形是為了減小摩擦
C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦
D.用力捏剎車把是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于凝固的是（ ）
A.行人呼出“白氣”
B.河水結(jié)冰
C.冰凍的衣服變干
D.地面結(jié)霜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家正在研究、開(kāi)發(fā)和平利用核聚變產(chǎn)生的能量，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段，該實(shí)驗(yàn)需要強(qiáng)磁場(chǎng)，而天然磁體無(wú)法滿足此實(shí)驗(yàn)要求，科學(xué)家嘗試?yán)?/span>周圍存在的磁場(chǎng)來(lái)達(dá)到目的．你認(rèn)為可以通過(guò)增強(qiáng)磁場(chǎng)的強(qiáng)度（寫(xiě)出一條即可）．

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