請(qǐng)你想象一下，如果聲音的速度和光速一樣，我們的世界會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫出2個(gè)合理場(chǎng)景．
答：由于聲音的傳播速度遠(yuǎn)小于光速，所以出現(xiàn)了先看到閃電后聽(tīng)到雷聲、百米賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)員以看煙計(jì)時(shí)，而不是聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)等場(chǎng)景．
當(dāng)兩者速度相同時(shí)，由于兩者速度不同而造成的場(chǎng)景將不再出現(xiàn)．即：夏天打雷時(shí)，看到閃電和聽(tīng)到雷聲同時(shí)發(fā)生；百米賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)員可以聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀短文并回答下列問(wèn)題：
會(huì)“拐彎”的聲音
聲音不但會(huì)“爬行”，而且會(huì)“拐彎”．
1923年，荷蘭的一個(gè)火藥庫(kù)發(fā)生了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽(tīng)到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么沒(méi)有聽(tīng)到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽(tīng)到了爆炸聲．
這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會(huì)拐彎繞過(guò)中間地帶呢？
原來(lái)聲音有個(gè)“怪脾氣”：它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣的溫度有高有低時(shí)，它就盡挑溫度低得地方走，于是聲音就拐彎了．如果某個(gè)地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會(huì)往下，這樣就會(huì)造成一些奇怪的現(xiàn)象．
請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
（1）聲音喜歡在怎樣的物質(zhì)里走？答：聲音喜歡走
 
的物質(zhì)（選填“溫度高”或“溫度低”）
（2）自從昆山高速火車通行后，每天不同時(shí)刻都有火車經(jīng)過(guò)離我們家或?qū)W校不太遠(yuǎn)的地方，你注意過(guò)嗎？夜晚和早晨聽(tīng)到火車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時(shí)甚至聽(tīng)不見(jiàn)．你能對(duì)此現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的解釋嗎？
 
．
（3）請(qǐng)想象一下：如果聲速變成了每秒傳播0.5m，我們的生活會(huì)變成什么樣？設(shè)想一個(gè)合理情景
 
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（4）在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以12m/s的速度勻速行駛，汽車?guó)Q笛，經(jīng)2s后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，此時(shí)汽車距山多遠(yuǎn)？（V聲=340m/s）．
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成小題。
英  雄
立夏
他二十歲的時(shí)候，她正好十歲。
她坐在臺(tái)下，晶亮的眸子映照出臺(tái)上英武的他。
他是學(xué)校請(qǐng)來(lái)的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因?yàn)榧?dòng)透著健康的紅暈。
他在臺(tái)上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實(shí)彈演習(xí)中，面對(duì)一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來(lái)扔向遠(yuǎn)
方，挽救了被嚇呆的戰(zhàn)友。
她的眼中噙滿了淚水，蒙眬間，臺(tái)上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都充滿了親切的味道。
“他真是個(gè)英雄，我會(huì)一輩子記住他的�！彼谛睦锬叵�。
他三十歲的時(shí)候，她二十歲。
學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活。
如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是個(gè)英雄，她是一丁點(diǎn)兒也認(rèn)不出他了。
埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒(méi)什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時(shí)候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過(guò)去跟他說(shuō)幾句話�？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒(méi)過(guò)去。
她實(shí)在想不出該對(duì)他說(shuō)些什么。
他四十歲的時(shí)候，她三十歲。
他在她所在的城市擺了個(gè)攤，賣雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣煎餅的是一個(gè)英雄，女兒吵鬧著，要去看英雄。
她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來(lái)。她匆忙帶著女兒離開，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時(shí)候第一次看見(jiàn)這只手，一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕，只有深深的敬意。
她還記起來(lái)當(dāng)時(shí)聽(tīng)完報(bào)告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。
他五十歲的時(shí)候，她四十歲。
她在民政局混上了科長(zhǎng)的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時(shí)候，她根本就沒(méi)認(rèn)出他，原來(lái)他是來(lái)申請(qǐng)追加困難補(bǔ)助的。
她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會(huì)一迭聲地說(shuō)謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道為何受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個(gè)小時(shí)里說(shuō)了不下五十聲的謝謝。
望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時(shí)的樣子，卻怎么也想不起來(lái)了。
“他真的曾經(jīng)是個(gè)英雄嗎？”問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她覺(jué)得那么茫然。
她五十歲的時(shí)候，他已經(jīng)不在了。
那天她在辦公室喝著茶，翻著報(bào)紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到伙劫匪，一車人只有他挺身而出，搏斗中，被刺數(shù)刀身亡。報(bào)道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時(shí)他就曾因救人成為部隊(duì)
里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的照片，據(jù)說(shuō)是他唯一的一張相片。
一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺(tái)下仰望。
【小題1】這篇小說(shuō)采用雙線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)概括小說(shuō)的這兩條線索。（4分）
【小題2】文中劃線處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）
【小題3】請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中最后一段的作用。（4分）
【小題4】結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一下你認(rèn)為什么樣的人是真正的英雄。（6分）

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