【題目】小金在實(shí)驗(yàn)室利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律，如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置，在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像。下列分析正確的是（ ）

A. 該凸透鏡的焦距為40cm

B. 如圖所示，保持凸透鏡位置不變，蠟燭向左移動(dòng)一段距離，光屏也適當(dāng)向左移動(dòng)，光屏上所成的像變小

C. 如圖所示，保持凸透鏡位置不變，蠟燭移至25 cm處，適當(dāng)將光屏向右移動(dòng)，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此成像規(guī)律與照相機(jī)原理相同

D. 如圖所示，保持凸透鏡位置不變，蠟燭移至40 cm處，適當(dāng)將光屏向右移動(dòng)，光屏上呈現(xiàn)正立、放大的像，此成像規(guī)律與投影儀原理相同

【答案】B

【解析】A. 由圖可知，u＝2f＝ 40cm, 則該凸透鏡的焦距為20cm,故A錯(cuò)誤；B. 凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距變大，像距減小，故B正確；C. 如圖所示，保持凸透鏡位置不變，蠟燭移至25 cm處，此時(shí)蠟燭在1倍焦距與2倍焦距之間，光屏成倒立放大的實(shí)像，此成像規(guī)律與投影儀機(jī)原理相同，故C錯(cuò)誤；如圖所示，D.保持凸透鏡位置不變，蠟燭移至40 cm處，u＝10cmf, 光屏上不能成像，故D錯(cuò)誤。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】五一假期，小華同學(xué)的全家去旅游，在高速路上看到如圖所示標(biāo)志牌，小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛(ài)思考的小華想：為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度進(jìn)行限制？ 為什么在同樣的道路上，對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？請(qǐng)你從“能量”角度，用相關(guān)知識(shí)解釋此現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問(wèn)題：

原子結(jié)構(gòu)模型

原子結(jié)構(gòu)模型的建立過(guò)程是一代代科學(xué)家不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的原子結(jié)構(gòu)模型的過(guò)程，19世紀(jì)初，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體，1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型，他認(rèn)為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負(fù)電荷與那些正電荷相互抵消， 1911年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福進(jìn)行著名的α粒子（帶正電）轟擊金泊實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金泊后仍沿原方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)900，有的甚至幾乎達(dá)到1800，像是被金泊彈了回來(lái)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子的大部分質(zhì)量集中在一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運(yùn)動(dòng)．原子核帶正電，電子帶負(fù)電．

⑴ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，盧瑟福提出“原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”，盧瑟福所說(shuō)的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_________________．

⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變，該現(xiàn)象可以說(shuō)明（______）

A．原子的質(zhì)量是均勻分布的 B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

⑶ 閱讀了原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程，你認(rèn)為最符合實(shí)際情況的原子結(jié)構(gòu)圖是（______）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國(guó)》聚焦普通人家的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美，如圖所示是一盤我們冬天特別愛(ài)吃的萵筍炒臘肉，對(duì)烹制過(guò)程中所含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．冬天腌制臘肉需要較長(zhǎng)的時(shí)間，說(shuō)明分子在低溫下沒(méi)有做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

B．炒鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容較大這一特性

C．放入鍋中爆炒，主要通過(guò)做功的方式使萵筍和臘肉的內(nèi)能增加

D．剛上桌時(shí)散發(fā)出濃濃的香味，由于溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象分別如圖（a）、（b）所示，經(jīng)過(guò)6秒甲、乙相遇．甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則（ ）

A. v甲＞v乙，s=16米 B. v甲＞v乙，s=8米

C. v甲＜v乙，s=16米 D. v甲＜v乙，s=8米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了建設(shè)安靜祥和的居住環(huán)境，環(huán)保部門在居民區(qū)周圍用聲強(qiáng)檢測(cè)儀檢測(cè)聲音的強(qiáng)弱。聲強(qiáng)檢測(cè)儀的原理如圖所示，R1為“聲敏傳感器”，它的電阻值與它接收聲音強(qiáng)弱的關(guān)系如圖乙所示，R2為定值電阻，阻值為60Ω，電源電壓恒為12V，當(dāng)聲音的強(qiáng)度≥50dB時(shí)，會(huì)干擾人們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，檢測(cè)部門將采取措施控制。以下說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 周圍聲音的強(qiáng)度越高，電流表示數(shù)越小

B. 電流表的示數(shù)為0.12A時(shí)，會(huì)干擾人們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作

C. 電壓表示數(shù)為3V時(shí)，R1消耗的電功率為0.45W

D. 周圍聲音的強(qiáng)度為30dB時(shí)，電壓表的示數(shù)是4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“測(cè)量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，請(qǐng)用筆面線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整__________。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_____（選填“A”或“B”）端。

（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡都不發(fā)光，電壓表的示數(shù)為零，電流表有示數(shù)，電路的故障可能是__________________________________。

（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片_P到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將滑片P向___________（選填“A”或“B”）端移到合適位置，讀出電流表示數(shù)，如圖丙所示，小燈泡的額定功率為_______________W。

（5）小華打算增加一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0，只利用一只電表，通過(guò)簡(jiǎn)單操作（開(kāi)關(guān)S接“a”“b”各一次）來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率。右圖是他設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖。請(qǐng)你對(duì)兩種方案作出評(píng)價(jià)： （選填“E方案合埋”“F方案合理”“兩方案都不合理”或“兩種方案都合理”）。理由是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ）

A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）小明用圖甲所示的裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示。該物質(zhì)在BC段處于 （選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過(guò)程中物質(zhì)的內(nèi)能 （選填“增加”、“減少”或“不變”），比較圖乙中AB段與CD段可知，質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時(shí)，加熱時(shí)間不同，原因是 。

（2）小明用如固甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。紙板上留有小孔的目的是 ，實(shí)驗(yàn)中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會(huì)發(fā)現(xiàn) （請(qǐng)寫(xiě)出一條）。

（3）小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，水會(huì)停止沸騰。再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)?/span> 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案