某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:________.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:________.
記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________.
由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:________.

小提琴    手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.    手不按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)高.    質(zhì)量大體積大的物體難振動,音調(diào)低
分析:根據(jù)質(zhì)量大體積大的物體難振動,音調(diào)低.
(1)利用小提琴,手按琴弦和不按琴弦時,拉動琴弓,聽聲音的高低.
(2)利用鋼尺和木板,用手把鋼尺按壓在木板上,使鋼尺伸出木板的長度不同,撥動鋼尺,聽聲音的高低.
(3)利用梳子,用手按不同的速度撥動梳子齒,聽聲音的高低.
(4)利用若干相同的試管、水,試管中裝有不同質(zhì)量的水,吹試管口,聽聲音的高低.
解答:(答案不唯一)
選擇的器材:小提琴.
實(shí)驗(yàn)步驟:手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手不按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)高.
結(jié)論:質(zhì)量大體積大的物體難振動,音調(diào)低.
點(diǎn)評:設(shè)計(jì)本題時,一定要明確誰是振動物體,然后改變振動物體的質(zhì)量和體積,聽聲音的高低.
分析中小提琴的琴弦振動;伸出木板的鋼尺振動;梳子齒振動;試管中空氣在振動等.
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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:
小提琴
小提琴

主要實(shí)驗(yàn)步驟:
手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.
手不按琴弦拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.
用手按住一部分琴弦再拉小提琴的琴弓,聽聲音的高低.

記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
手不按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)高.
手不按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)低.
按琴弦時,聽到聲音的音調(diào)高.

由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:
質(zhì)量大體積大的物體難振動,音調(diào)低
質(zhì)量大體積大的物體難振動,音調(diào)低

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:______.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:______.
記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年新人教版八年級(上)期中物理試卷(3)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)要想研究“音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)”,于是準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,如:小提琴、小鼓、鋼尺、木板、梳子、若干相同的試管、水等,請你也參與研究,完成實(shí)驗(yàn).
選擇的器材:______.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:______.
記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論:______.

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