某興趣小組在進行“伏安法測電阻”實驗時,設計了如圖甲所示的原理圖,實驗中提供的器材有:電壓為6V的蓄電池、電流表(0﹣0.6/0﹣3A)、電壓表(0﹣3V、0﹣15V)、滑動變阻器(50Ω、1.5A)、額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時電阻約5Ω)開關一個,導線若干
(1)實驗中電流表應選擇________ 的量程,電壓表應選擇 ________ 的量程,閉合開關前,滑動變阻器應調(diào)到________ (選擇“a”或“b”)端.
(2)閉合開關后,通過改變滑動變阻器的阻值,測得如圖乙所示的六組數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖丙所示的U﹣I圖象,由于數(shù)據(jù)記錄失誤,第三次操作中電流沒有記錄,通過U﹣I圖象估測該數(shù)據(jù)可能為 ________ A(小數(shù)點后保留兩位).通過此圖象可發(fā)現(xiàn)小燈泡的阻值隨著電壓增大而________(選填“增大”或“不變”).
(3)若將這個小燈泡與阻值為10Ω的定值電阻串聯(lián)接在電壓為3V的電源兩端,則這個小燈泡的實際功率為 ________ W(小數(shù)點后保留三位).
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊:16.2“串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”知識綜合練習題 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A. 在并聯(lián)電路中,不論燈泡規(guī)格是否一樣,每個燈泡兩端的電壓都相等
B. 使用電壓表時,它的兩個接線柱不允許不通過用電器直接與電源兩極相連
C. 探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律時,應該盡量選取相同規(guī)格的燈泡進行實驗
D. 電流表和電壓表都有一定的量程,使用時應注意選擇量程,量程越大越好
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《16章電壓電阻》能力提升檢測試卷 題型:單選題
分析復雜電路時,為了將電路簡化,通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理.下列處理方法中正確的是
A. 把電流表看成是斷路的 B. 把電流表看成是一個大電阻
C. 把電壓表看成是斷路的 D. 把電壓表看成是一根導線
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《16章電壓電阻》能力提升檢測試卷 題型:單選題
如圖所示電路中,當接通開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉,電壓表指針不動,則故障可能是
A. L1的燈絲斷了 B. L2的燈絲斷了 C. L1短路 D. L2短路
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《17章 歐姆定律》知識歸納檢測試卷 題型:實驗題
實驗室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關和導線若干。各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中三組同學的設計方案(電路圖)。
(1) 你認為三種設計方案中不可行的是________ ,原因是:________ 。
(2) 在可行的方案中,你認為________ 組的設計方案可以讓測量結果更準確。
理由是:________ 。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《17章 歐姆定律》知識歸納檢測試卷 題型:填空題
把5Ω的電阻R1跟15Ω的電阻R2串聯(lián)起來,接在電壓是6V的電源上,通過R1的電流是______A,R2兩端的電壓是_______V。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《17章 歐姆定律》知識歸納檢測試卷 題型:單選題
如所示電路中,電源電壓保持不變,當開關S閉合,滑動變阻器的滑片P向右移動時,電表的示數(shù)變化情況是
A. 電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)增大
B. 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大
C. 電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)不變
D. 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)不變
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理 八年級上冊 第三章物態(tài)變化專項練習題 題型:單選題
下列關于沸騰和蒸發(fā)的說法中,正確的是
A. 沸騰吸收熱量,蒸發(fā)不吸收熱量
B. 蒸發(fā)和沸騰都可以在液體表面進行
C. 蒸發(fā)時液體溫度降低,沸騰時液體溫度升高
D. 蒸發(fā)的快慢與溫度無關,沸騰時汽化的快慢與溫度有關
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