【題目】一根質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上,另一半掛在桌邊,如圖(a)所示,此時(shí)鏈條的重心為C1 。若在鏈條兩端各掛一個(gè)質(zhì)量為m/2的小球,如圖(b)所示,此時(shí)鏈條的重心為C2 。若在鏈條兩端和中央各掛一個(gè)質(zhì)量為m/2的小球,如圖(c)所示,此時(shí)鏈條的重心為C3 (C1 、C2 、C3 在圖中均未標(biāo)出)。比較三個(gè)重心的高度h1 、h2 h3 的關(guān)系

A. h 1 =h 2 =h 3

B. h 1 <h 2 <h 3

C. h 1 >h 2 >h 3

D. h 1 > h 3 > h 2

【答案】D

【解析】

利用對(duì)稱性將鏈條分成兩部分,則可很容易找出兩部分鏈條的重心;

連接兩重心,則連線與角平分線的交點(diǎn)即為實(shí)際重心。

分別研究桌面以上部分和桌面以下部分,則可得出兩部分的重心;

連接兩點(diǎn),則連線與角平分線的交點(diǎn)即為重心,如圖所示;

圖(a)兩段重心都在線段的中心;圖(b)的上、下兩段的重心分別偏向左側(cè)和下側(cè),所以連接后與角平分線的交點(diǎn)低,即重心低;圖(c)中央的小球歸上面的一段考慮,則下面的一半鏈條重心偏低,由圖則可得出h1>h3>h2;

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組,將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=6N,拉力的功率為________W,滑輪組的機(jī)械效率________,若不計(jì)繩重及摩擦,動(dòng)滑輪的重力為________N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,遮光板A與光屏B平行放置且相距為d.在A的中央挖一直徑為d1的圓孔,并在孔內(nèi)嵌入與孔等大的薄透鏡L.現(xiàn)有一束平行光束垂直照射遮光板,在光屏上形成了一個(gè)直徑為d2的圓形光斑,則該透鏡的焦距大小可能為

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四張圖片中,對(duì)應(yīng)物理知識(shí)闡述正確的是( 。

A. 甲圖中閉合開(kāi)關(guān)后看到的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 乙圖展示了發(fā)電機(jī)的原理

C. 丙圖把拉線開(kāi)關(guān)接在燈和火線之間更能保證用電安全

D. 丁圖所示用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負(fù)電是由于毛皮束縛電子的能力比較強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.

(1)將連接卡片的兩根線,跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,此時(shí),拉著卡片的兩根細(xì)線____(必須/可以不)平行,觀察卡片____(剛釋放時(shí)/最終)是否保持平衡.

(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是____

(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一杠桿經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài).如圖所示,在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點(diǎn)懸掛______個(gè)鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為______N;如改變測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將________(變大/變小/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,小車(chē)從同一高度滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.

1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車(chē)在這些物體表面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的   相同.

2)由圖示可知,小車(chē)在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最   ,這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越   ,速度減小得越慢.

3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平物體表面絕對(duì)光滑(即小車(chē)不受任何阻力作用),那么小車(chē)將一直保持   

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”,小華組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab是一根細(xì)銅直導(dǎo)線.閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)ab沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn),下列說(shuō)法正確的是

A. 感應(yīng)電流太小,無(wú)法使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 銅直導(dǎo)線太細(xì),應(yīng)換用較粗的銅棒

C. 應(yīng)該把ab改為左右運(yùn)動(dòng)

D. 應(yīng)該把磁體的N、S極對(duì)調(diào)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí),小華將凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光,再把一張白紙放在它的下方,如圖所示,當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí),測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L.你認(rèn)為凸透鏡的焦距f(可能大于/等于/一定小于)距離L.然后小華將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離白紙,如果光斑變大,則凸透鏡的焦距f一定 (大于/等于/小于)剛才測(cè)得的距離L

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