小紅在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A、B電磁鐵橫截面積相同,B、C線圈匝數(shù)相同.小紅進(jìn)行了如下操作:
(1)她將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系.
(2)小紅猜想電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能還與電磁鐵橫截面積有關(guān),依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)器材,她應(yīng)選擇
B、C
B、C
兩個(gè)電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是
B和C線圈匝數(shù)相等,橫截面積不相等
B和C線圈匝數(shù)相等,橫截面積不相等
.她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將其步驟補(bǔ)充完整.
a.將所選的電磁鐵
(“串”或“并”)聯(lián)后,接入電路的M、N間.
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器的滑片
滑動(dòng)變阻器的滑片
,以使電路中電流大小適中,便于觀察到明顯的現(xiàn)象.
c.通過(guò)比較這兩個(gè)電磁鐵
吸引大頭針的數(shù)目
吸引大頭針的數(shù)目
來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與電磁鐵橫截面積有關(guān).
分析:①本實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少,來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
②影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).要探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與橫截面積的關(guān)系,需使電流和線圈匝數(shù)相同.
③電路中的滑動(dòng)變阻器可以調(diào)節(jié)電路中的電流大。
解答:解:(1)磁性的強(qiáng)弱是直接看不出來(lái)的,可以通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)認(rèn)識(shí)其磁性強(qiáng)弱,電磁鐵吸引的大頭針越多說(shuō)明磁性越強(qiáng).
(2)因?yàn)橐阎姶盆F磁性與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān),所以要想驗(yàn)證電磁鐵磁性強(qiáng)弱與橫截面積的關(guān)系,需使電流和線圈匝數(shù)相同,因此要選擇B、C兩個(gè)電磁鐵做實(shí)驗(yàn),并將電磁鐵B、C串聯(lián)后接入電路的MN間.
要得到大小適中的電流,可以通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變接入電路中的電阻來(lái)調(diào)整電路中的電流大。
吸引大頭針數(shù)目的多少反映了電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.如果電磁鐵B、C吸引大頭針的數(shù)目相等,說(shuō)明電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵橫截面積無(wú)關(guān).如果電磁鐵B、C吸引大頭針的數(shù)目不相等,說(shuō)明電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵橫截面積有關(guān).
故答案為:
(1)吸引大頭針的多少  
(2)B、C;  B和C線圈匝數(shù)相等,橫截面積不相等;
a.串; b.滑動(dòng)變阻器的滑片;c、吸引大頭針的數(shù)目.
點(diǎn)評(píng):此題是一道探究性實(shí)驗(yàn)題目,考查了轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,知道在此實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)重點(diǎn)考查了對(duì)控制變量法的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?常州模擬)通常情況下,分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著,但我們可以通過(guò)研究一些看得到的宏觀現(xiàn)象來(lái)研究它的運(yùn)動(dòng)情況,如圖所示,在學(xué)習(xí)分子運(yùn)動(dòng)的理論時(shí),我們通過(guò)研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系,這種方法在科學(xué)研究上叫做“轉(zhuǎn)換法”,下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中采取“轉(zhuǎn)換法”的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答文后問題.
(1)磁怕熱
一天,小明在爐子旁邊,將鐵鉤在爐子中燒得通紅.小明想,如果將磁鐵放在火中燒,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?磁性是變強(qiáng),還是變?nèi)趿四兀?br />他設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端吸著一些小鐵釘.現(xiàn)在,用酒精燈給磁鐵加熱,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí),小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下.
同樣的道理,如果反過(guò)來(lái)將鐵釘燒得通紅,磁性也是吸不住它的.在煉鋼廠里,人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中,卻無(wú)法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠.電磁起重機(jī)上有一個(gè)很大的電磁鐵,利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題,但是對(duì)剛剛凝固的鋼錠,電磁鐵就顯得無(wú)能為力了.人們只好用車搬運(yùn)剛做好的鋼錠.
其實(shí),除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外,劇烈振動(dòng)、高頻磁場(chǎng)也會(huì)使磁鐵的磁性減退或消失.
①根據(jù)上述短文的閱讀,你可以得出什么初步結(jié)論?
②你認(rèn)為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用?請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想.
③剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問題時(shí),整個(gè)過(guò)程是運(yùn)用了怎樣的學(xué)習(xí)程序?
④電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動(dòng)“跳閘”,這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)她將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵________來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系.
(2)小紅猜想電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能還與電磁鐵橫截面積有關(guān),依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)器材,她應(yīng)選擇________兩個(gè)電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是________.她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將其步驟補(bǔ)充完整.
a.將所選的電磁鐵________(“串”或“并”)聯(lián)后,接入電路的M、N間.
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)________,以使電路中電流大小適中,便于觀察到明顯的現(xiàn)象.
c.通過(guò)比較這兩個(gè)電磁鐵________來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與電磁鐵橫截面積有關(guān).

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(1)她將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過(guò)觀察電磁鐵______來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系.
(2)小紅猜想電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能還與電磁鐵橫截面積有關(guān),依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)器材,她應(yīng)選擇______兩個(gè)電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是______.她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將其步驟補(bǔ)充完整.
a.將所選的電磁鐵______(“串”或“并”)聯(lián)后,接入電路的M、N間.
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)______,以使電路中電流大小適中,便于觀察到明顯的現(xiàn)象.
c.通過(guò)比較這兩個(gè)電磁鐵______來(lái)判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與電磁鐵橫截面積有關(guān).

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