質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊(c銅<c鐵),使它們吸收相等的熱量后,再相互接觸,則
A.熱量從銅塊傳到鐵塊
B.熱量從鐵塊傳到銅塊
C.它們之間不發(fā)生熱傳遞
D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理與生活總是密切相關(guān),很多有趣的物理實(shí)驗(yàn)也可以借助身邊的用品進(jìn)行。以下就是小紅進(jìn)行的一些小實(shí)驗(yàn)或看到的生活中的現(xiàn)象:
(1) 如圖甲所示,在干燥的天氣里,小紅用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),梳子和頭發(fā)由于摩擦而帶上______(同種/異種)電荷;發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松,是因?yàn)?u> ;
(2) 如圖乙,廚房墻壁上的吸盤式掛鉤掛了重物卻不掉下來(lái)是由于 的存在;
(3) 如圖丙,壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大,這是通過 的方法來(lái) 壓強(qiáng);
(“增大”或“減小”);
(4)如圖丁,在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來(lái),其中下孔流出的水噴得較遠(yuǎn),這表明 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了保證用電安全,在家庭電路中,電燈的開關(guān)應(yīng)該與_______線相連;如圖所示,用電水壺?zé)畷r(shí),若不慎有水濺入旁邊的插座里。可能會(huì)導(dǎo)致電路__________,使空氣開關(guān)跳閘。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下,塑料梳子就會(huì)帶電。這種使梳子帶電的方式叫 。將帶電的梳子靠近自來(lái)水龍頭放出的細(xì)水流時(shí),就會(huì)觀察到 。說明 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說法中,正確的是
A.溫度高的物體含有的熱量一定多
B.冰熔化的過程中,溫度保持不變
C.一個(gè)物體的溫度升高,它一定吸收了熱量
D.熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān),小明用4個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
燒杯號(hào) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),請(qǐng)你分析溫度升高時(shí)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān):
(1)比較燒杯1和3,結(jié)論是:
(2)比較燒杯1和2,結(jié)論是:
(3)比較燒杯3和4,結(jié)論是:
(4)綜合上述三個(gè)結(jié)論是:
⑷設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格
⑸某學(xué)生使用電流表時(shí),根據(jù)電路中的待測(cè)電流,應(yīng)選用0~0.6A的量程,但誤將“+”和“3”兩接線柱接入電路。這樣做的結(jié)果是( )。
A.指點(diǎn)針擺動(dòng)角度大 B.指點(diǎn)針擺動(dòng)角度小
C.指點(diǎn)針擺動(dòng)角度小,會(huì)損壞電表 D.指點(diǎn)針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)不準(zhǔn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例中,說法正確的是:
A.不計(jì)空氣阻力和摩擦,滾擺上升的過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.汽油機(jī)在做功沖程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.干電池、蓄電池對(duì)外供電時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用時(shí),光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示,我們?cè)谕蟿?dòng)行李箱時(shí)一般先拉出行李箱上方的拉桿,這樣做的目的是為
了
A.減小阻力臂,省力 B.增大阻力臂,省力
C.減小動(dòng)力臂,省力 D.增大動(dòng)力臂,省力
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