在做“測定小燈泡功率”的實驗時，小剛同學連接的實物電路如圖所示．其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W．
⑴同組的小明同學在檢查線路時，發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并用虛線畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．

⑵電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至a端，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表示數(shù)接近于零，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是_________________________；
⑶排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為__________W．
（1）如圖所示 （2）燈絲斷路  （3）0.75

試題分析：測小燈泡功率的測量原理是P=UI，要測小燈泡兩端電壓和流過燈的電流。本題中電壓表串聯(lián)在電路中了，電流表并聯(lián)到燈泡兩端，不符合兩表的使用規(guī)則。電壓表在電路中相當于斷開的開關，開關閉合后電流表示數(shù)接近于零，說明電路中有斷路，電壓表示數(shù)等于電源電壓，說明電壓表的正負接線柱與電源的正負極都能相通，只有燈L斷路。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在測定小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓U0＝3.8 V）：

（1）王強小組采用圖A所示的方案，開關閉合前變阻器的滑片P應調(diào)到最_______端；測量時發(fā)現(xiàn)閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是：_______；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8 V，此時電流表示數(shù)如圖B所示，則小燈泡的額定功率為_______W．
（2）姚遠小組設計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）：
實驗步驟：
①電路如圖C所示，請你按電路圖在圖D中用筆畫線連好電路；
②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數(shù)I2．
數(shù)據(jù)處理：
先算出了燈泡的電阻RL＝_______（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)P0＝，計算出燈的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是：______________．仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為：_______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小麗同學做“測量小燈泡電功率”的實驗時，選擇了額定電壓為2.5V的小燈泡及合適的其它器材，連接了如圖甲所示的電路。
（1）為了測出小燈泡的電功率，請只添加兩條導線完成圖甲所示的實驗電路的連接。

（2）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在     端（填“左”或“右”），實驗中滑動變阻器起到                        的作用。
（3）正確連接電路后，閉合開關，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是           (填字母）。
A．開關接觸不良
B．滑動變阻器斷路
C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電流表斷路
（4）排除故障后，閉合開關，移動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表表盤如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為      A，小燈泡的額定功率為        W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V。

（1）在連接電路時，開關必須      。請將實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮）。
（2）若在連接電路時，有A (10Ω 1A)和B (20Ω 1A)兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器
       （填“A”或“B”）連入電路，才能保證實驗順利進行。
（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮。小明分析后發(fā)現(xiàn)是燈泡的故障。請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況，幫小明判斷故障原因，并將其填寫在表一對應的空格中。

（4）排除故障后，小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發(fā)光情況，記錄在表二中．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡電阻是     Ω（計算結果保留兩位小數(shù)），小燈泡的額定功率是       W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖A（甲）所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖，如圖A（乙）是實物連接圖。其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”。

(1)如圖A(乙)已連接了部分電路，請用筆畫線代替導線按電路圖將未連接的電路連接完整。
(2)小明同學連接好電路后，閉合開關時發(fā)現(xiàn)燈光特別亮，這表明他在閉合開關前沒有         ；
(3)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖A（丙）所示，則該燈泡的額定功率為      W。若要減小小燈泡的電功率，則滑片P應向變阻器的     端移動；
(4)在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)燈泡兩端電壓越高，燈泡越亮。他進一步測量并畫出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖B示，分析圖線，可知小燈泡的電阻隨         變化而變化。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小林同學用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．

（1）如圖甲所示是小林同學連接的實物圖，其中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫上正確的連線．
（2）閉合開關S前，滑片P應滑到最　 　．（選填“左端”或“右端”）
（3）電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器，繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的I﹣U圖象，當電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時燈泡的電阻是　 　Ω．
（4）小燈泡的額定功率是　  　W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小英在測量小燈泡的電功率實驗中，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源電壓為3V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將如圖中的實物電路圖連接完整．

（2）小英在實驗中連接好電路，并移動滑片P，依次得出以下數(shù)據(jù)：
 
燈泡兩端電壓U/V
電路中的電流I/A
1
2.8
0.28
2
2.5
0.25
3
2.2
0.22
分析上面表格中數(shù)據(jù)，此實驗操作有何不規(guī)范之處？　          　．
（3）請幫小英計算第2次實驗中小燈泡的實際功率P=　         　W；并通過以上實驗數(shù)據(jù)間接計算小燈泡的額定功率，P額=　         　W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當一位科學家通過實驗宣稱在某領域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是
A．該領域其他專家的意見B．實驗報告撰寫的詳細程度
C．該科學家是否為這一領域的權威D．他人能否重復其實驗并得到相同的結果

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小宇同學思考能不能只用一只電表測出小燈泡的電功率，他設計了下列四個電路圖。圖中的電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是：

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