如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.要求:使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大,連線不能交叉.
(2)下面是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些情況,請(qǐng)你分析出現(xiàn)這些情況的可能原因.
a、將最后一根導(dǎo)線接好后,馬上看到燈泡發(fā)光:
連接電路的時(shí)候,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
連接電路的時(shí)候,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
;
b、連接好電路、閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不亮,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù):
燈泡與燈座接觸不良(或燈泡開(kāi)路)
燈泡與燈座接觸不良(或燈泡開(kāi)路)

c、閉合開(kāi)關(guān)S后,兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn),但都時(shí)有晃動(dòng),無(wú)法讀數(shù)
接線柱接觸不良
接線柱接觸不良

(3)小明通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,做了三次實(shí)驗(yàn),得到三組數(shù)據(jù)(如表),計(jì)算出小燈泡電阻,并計(jì)算出小燈泡電阻的平均值,認(rèn)為這就是小燈泡的電阻.你認(rèn)為小明的做法是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由.
不合理.因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大,燈泡的電阻是變化的
不合理.因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大,燈泡的電阻是變化的

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A
1 1.5 0.18
2 2.5 0.24
3 3.5 0.28
分析:(1)連接電路時(shí),注意將電壓表與小燈泡并聯(lián),同時(shí)注意電流的正進(jìn)負(fù)出,滑動(dòng)變阻器要選擇下端的接線柱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的狀況,可逐一分析可能出現(xiàn)的操作中的問(wèn)題;
(3)小燈泡的燈絲有一個(gè)突出的特點(diǎn),就是它的阻值會(huì)隨溫度而變化,因此,不能求取電阻的平均值.
解答:解:(1)實(shí)物連接圖如圖所示,電壓表與燈泡并聯(lián),滑動(dòng)變阻器、燈泡串聯(lián)在電路中;

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,逐一分析出現(xiàn)這些情況的可能原因.
a、將最后一根導(dǎo)線接好后,馬上看到燈泡發(fā)光,可能的原因是:連接電路的時(shí)候,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);
b、連接好電路、閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不亮,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),可能的原因是:燈泡與燈座接觸不良(或燈泡開(kāi)路).
c、閉合開(kāi)關(guān)S后,兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn),但都時(shí)有晃動(dòng),無(wú)法讀數(shù),可能的原因是:接線柱接觸不良.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,小燈泡的燈絲電阻會(huì)隨溫度的變化而改變,故計(jì)算小燈泡電阻的平均值是沒(méi)有意義的,因此這一做法不合理.
故答案為:(1)如圖;
(2)連接電路的時(shí)候,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);燈泡與燈座接觸不良(或燈泡開(kāi)路); 接線柱接觸不良;
(3)不合理.因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大,燈泡的電阻是變化的.
點(diǎn)評(píng):(1)在電路實(shí)物圖的連接中,一般先將電流表、開(kāi)關(guān)、變阻器、燈泡等元件串聯(lián)好,最后再將電壓表與燈泡并聯(lián),這樣更不容易出錯(cuò);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的狀況,可逐一分析可能出現(xiàn)的操作中的問(wèn)題;
(3)燈泡燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而增大,這是一條重要規(guī)律,是我們必須要熟知的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選
甲、丙
甲、丙
兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是
在物體質(zhì)量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢(shì)能就越大
在物體質(zhì)量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢(shì)能就越大

(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因
沒(méi)有控制金屬塊的高度相同
沒(méi)有控制金屬塊的高度相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.要求:使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大,連線不能交叉.并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)  電壓/V   電流/A 
1 3.5 0.28
2 2.5
0.24
0.24
3 1.5 0.18
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)移到
B
B
端(填A(yù)或B).這樣對(duì)電路起到
保護(hù)作用
保護(hù)作用

(3)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù),請(qǐng)你把圖所示的讀數(shù)填入下表的空格中.
(4)小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值,發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異,你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
燈絲的電阻受到溫度的影響,溫度越高,電阻越大
燈絲的電阻受到溫度的影響,溫度越高,電阻越大

(5)如果連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光,電流表讀數(shù)為0,電壓表示數(shù)等于電源電壓,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:
燈泡斷路
燈泡斷路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選______兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是______.
(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2013年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選    兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是   
(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案