如圖所示的電路中，電源電壓為18V且保持不變，電阻R1的阻值為10Ω，滑動變阻器R2上標有“50Ω 1A”字樣．閉合開關S后，通過R1的電流為0.6A．求：

（1）電阻 R1的兩端的電壓U1；

（2）此時電流通過R2消耗的電功率P2；

（3）計算在移動滑片的過程中電壓表的最小示數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個連接點放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學們按圖14所示的電路，模擬塞貝克實驗，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù)：

兩接點間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

800

1000

1700

電路中的電流／A

0.000

0.001

0.064

0.142

0.229

0.417

0.731

0.956

1.781

（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而 ；而且電路中的電阻是 的；（選填“變化”或“不變化”） （2）這樣的熱偶電路其實相當于一個電源，它的電能是由 能轉(zhuǎn)化而來的；

（3）由熱偶電路中電流隨溫度差的關系可以制成熱電偶溫度計，由上述數(shù)據(jù)可以判斷，熱電偶溫度計與常用水銀溫度計相比，優(yōu)點是： ，缺點是：熱電偶溫度計所顯示的刻度 （選填“均勻”或“不均勻”） 。

（4）熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是 、 。

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如圖所示，下列工具的使用，屬于費力杠桿的是（    ）

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如圖所示，在電路中，若甲乙兩處分別裝入電表，當開關閉合后，兩燈均能正常發(fā)光，則甲處電表是 表， 乙處電表是 表．

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如圖所示是小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗：

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處 ．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ．

（3）他這樣得出的結(jié)論 （是/否）合理？為什么？ ．

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兩個完全相同的容器分別裝有兩種不同的液體，如圖所示，已知甲圖中的液重大于乙圖中的液重，因此可以肯定                     

A. 甲圖中的液體密度小于乙圖中的液體密度          

B. 甲圖中的液體密度大于乙圖中的液體密度

C. 甲圖中的液體密度等于乙圖中的液體密度

D. 上述三種答案都可能出現(xiàn)。

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 用黑板擦在黑板上擦動時，第一次沿圓周擦動，第二次沿直線擦動，前后兩次的摩擦分別是

A. 滑動摩擦，滑動摩擦          B. 滑動摩擦，滾動摩擦

C. 滾動摩擦，滑動摩擦          D. 滾動摩擦，滾動摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：


力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題，如圖所示的是小華設計實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）
（1）通過比較a和c中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：___________________ ；    
（2）通過比較a和d中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：____________________；                 
 (3)通過比較a 和 b 中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：____________________ 。   

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科目：初中物理 來源： 題型：


伏安法測電阻時，使用的電源電壓是4.5 V，電壓表有0～3 V和0～15 V兩個量程，電流表有0～0.6A和0～3 A兩個量程，估計待測電阻的阻值約為10Ω，則電壓表應選擇量程               ，電流表應選擇量程             .

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