（2012?南平）小宇在同學(xué)生日宴會(huì)上，敲擊注入水高度不相同的幾個(gè)玻璃杯，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《生日快樂(lè)》歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（　　）
分析：（1）聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）首先找到振動(dòng)物體，然后根據(jù)振動(dòng)物體的質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低．進(jìn)行判斷結(jié)論．
解答：解：玻璃杯中盛有水，敲擊時(shí)玻璃杯和水一起振動(dòng)發(fā)出聲音．水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低．所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特征，并且要知道影響三個(gè)特征的因素有哪些．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南平）小明的媽媽煮菜時(shí)需要蛋黃，媽媽講雞蛋磕碗的邊緣，蛋殼就裂了，這是由于碗邊緣的
受力面積
受力面積
小，增大了對(duì)蛋殼的壓強(qiáng)．接著媽媽拿著一個(gè)礦泉水瓶對(duì)準(zhǔn)蛋黃上方（如圖），擠壓瓶子放手后，蛋黃自己“跑進(jìn)”瓶?jī)?nèi)．小明用所學(xué)物理知識(shí)解釋：擠壓空礦泉水瓶時(shí)，力的作用改變了物體的
形狀
形狀
，同時(shí)排出瓶?jī)?nèi)部分空氣，放手后瓶?jī)?nèi)氣壓
小于
小于
（填：“大于”或“小于”）外界大氣壓，蛋黃自己“跑進(jìn)”瓶子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南平）小宇同學(xué)用圖甲的裝置對(duì)冰加熱（氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示，請(qǐng)你回答：
（1）圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為
93
93
℃；圖乙中
BC
BC
段表示冰的熔化過(guò)程，熔點(diǎn)為
0
0
℃．
（2）根據(jù)水沸騰的特點(diǎn)，小宇所畫(huà)的圖線中
EF
EF
段是不合理的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南平）小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車(chē)輛的動(dòng)能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
序號(hào) 鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm 木塊撞擊后的距離s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的
同一
同一
高度釋放；
②物理學(xué)中將不易直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵球從斜面上釋放，通過(guò)改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較
木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離
木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離
來(lái)反映鐵球動(dòng)能的大�。�
③探究動(dòng)能與速度、質(zhì)量的關(guān)系，綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
速度越大、質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大
速度越大、質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大
．
（2）下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是
C
C

A、推導(dǎo)密度公式
B、認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來(lái)判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
（3）小宇通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車(chē)的質(zhì)量與限制車(chē)速關(guān)系的坐標(biāo)圖象．如圖3所示，請(qǐng)你判斷車(chē)輛的
質(zhì)量
質(zhì)量
越大，限制車(chē)速
越小
越小
．（填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南平）小宇看到張明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其中下表是張明在測(cè)定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24 0.28 0.32 0.34 0.35
（1）從數(shù)據(jù)中可知，該小燈泡的額定電流為
0.34
0.34
A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為
13.2
13.2
Ω；（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）小宇想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是他設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖，利用了張明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材；標(biāo)有4.5V字樣的小燈泡、可在0--25Ω范圍內(nèi)調(diào)節(jié)的滑動(dòng)變阻器等，但電源上的電壓值模糊不清．

①如圖2甲是他未完成的實(shí)驗(yàn)電路連接，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整；
②正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
阻值最大
阻值最大
的位置，閉合開(kāi)關(guān)后，小宇看到如圖2乙所示電流表的示數(shù)為
0.2
0.2
A，電壓表示數(shù)的示數(shù)為
2.5
2.5
V，他馬上用這些讀數(shù)和滑動(dòng)變阻器提供的信息算出電源電壓為
7.5
7.5
V；
③繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中，小燈泡發(fā)出耀眼的白色后突然熄滅，他觀察到電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．
（3）小宇想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到與張明完全一致的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小宇
能
能
（填“能”或“不能”）做到．

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