科技小組想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為圓柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋處系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)男∈瘔K,然后將其倒置在水里,如圖所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入空瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量.
(1)小石塊的作用是______;這時(shí)小石塊和飲料瓶受到的浮力______(大于/等于/小于)它們的重力;
(2)當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度(如圖),這種浮力秤的質(zhì)量刻度是______(均勻/不均勻)的.
(3)經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱部分的橫截面積為50cm2.現(xiàn)在要在飲料瓶的豎直標(biāo)線上刻上對(duì)應(yīng)的被測(cè)物體質(zhì)量值.通過計(jì)算,說出在零刻度線之上1cm處應(yīng)刻上的對(duì)應(yīng)質(zhì)量值.(水的密度為1000kg/m3

【答案】分析:(1)如果沒有石塊,飲料瓶容易歪斜;根據(jù)物體的漂浮條件判斷小石塊和飲料瓶受到的浮力和它們的重力的大小小關(guān)系;
(2)設(shè)被測(cè)物體的質(zhì)量為m,瓶身浸入的深度增加值為h,根據(jù)阿基米德原理和物體的漂浮條件得出h與m的關(guān)系式,進(jìn)而判斷刻度是否均勻;
(3)根據(jù)上面得出的h與m的關(guān)系式求出刻度1cm對(duì)應(yīng)的質(zhì)量即可.
解答:解:
(1)如果沒有石塊,浮力秤容易歪斜,難以豎直漂浮在水中,所以石塊的作用可以使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中;由于二者漂浮,它們受到的浮力等于總重;
(2)設(shè)被測(cè)物體的質(zhì)量為m,飲料瓶圓柱狀部分的橫截面積為S,在浮力秤中放入被測(cè)物體后,瓶身浸入的深度增加值為h,則:
浮秤再次漂浮時(shí),增大的浮力等于增大的重力:△F=G,
即:ρgS=mg,
可得:h=,
∵ρ、S為定值,
∴h與m成正比,即該浮力秤質(zhì)量的制度是均勻的;
(3)∵h(yuǎn)=,
∴m=ρSh,
當(dāng)h=1cm時(shí),
m=ρSh=1.0×103kg/m3×50×10-4m2×0.01m=0.50kg=50g.
故答案為:(1)使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中,等于;(2)均勻;(3)在零刻度線之上1cm處應(yīng)刻上的對(duì)應(yīng)質(zhì)量值是50g.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體漂浮條件的掌握和運(yùn)用,能找出h與m的關(guān)系式是本題的關(guān)鍵;此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量,經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的橫截面積為12cm2 (忽略塑料瓶厚度),當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度,如圖所示.g取10N/kg,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖 所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量. 
a.在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析其中的道理.
b.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?
c.經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度(如圖 8 所示).請(qǐng)根據(jù)圖中標(biāo)明的長度值,通過計(jì)算,在1、2、3、4 各刻度線右側(cè)給浮力秤標(biāo)明對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值.(π取3.1,最后結(jié)果只保留整數(shù))

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科技小組想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為圓柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋處系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)男∈瘔K,然后將其倒置在水里,如圖所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入空瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量.
(1)小石塊的作用是
使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中
使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中
;這時(shí)小石塊和飲料瓶受到的浮力
等于
等于
(大于/等于/小于)它們的重力;
(2)當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度(如圖),這種浮力秤的質(zhì)量刻度是
均勻
均勻
(均勻/不均勻)的.
(3)經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱部分的橫截面積為50cm2.現(xiàn)在要在飲料瓶的豎直標(biāo)線上刻上對(duì)應(yīng)的被測(cè)物體質(zhì)量值.通過計(jì)算,說出在零刻度線之上1cm處應(yīng)刻上的對(duì)應(yīng)質(zhì)量值.(水的密度為1000kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)小石塊的作用是______;這時(shí)小石塊和飲料瓶受到的浮力______(大于/等于/小于)它們的重力;
(2)當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度(如圖),這種浮力秤的質(zhì)量刻度是______(均勻/不均勻)的.
(3)經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱部分的橫截面積為50cm2.現(xiàn)在要在飲料瓶的豎直標(biāo)線上刻上對(duì)應(yīng)的被測(cè)物體質(zhì)量值.通過計(jì)算,說出在零刻度線之上1cm處應(yīng)刻上的對(duì)應(yīng)質(zhì)量值.(水的密度為1000kg/m3

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