17．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度．如果凸透鏡焦距為10cm，物距為25cm，移動光屏，可以在光屏上得到一個倒立縮小的實像（選填“縮小”、“放大”或“等大”）．

分析 根據(jù)物距和焦距的關(guān)系，判斷凸透鏡成像的性質(zhì)：u＞2f，成倒立、縮小的實像．2f＞u＞f，成倒立、放大的實像．u＜f，成正立、放大的虛像．

解答 解：在凸透鏡成像規(guī)律中，要遵循“三心一線”，即燭焰焰心、凸透鏡光心、光屏中心，所以要讓中心在同一個高度上．當(dāng)焦距為10cm時，物距為25cm大于2f，呈現(xiàn)倒立縮小的實像，而照相機(jī)便是利用此原理．
故答案為：同一高度；縮�。�

點評 這道題目只要學(xué)生熟練掌握凸透鏡的成像規(guī)律，和生活中常見光學(xué)儀器的實驗原理，答案便不難得出．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某校研究小組同學(xué)在實驗中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個天然的電極．蘋果的電阻與什么因素有關(guān)呢？以下是該小組的研究過程和成果．請你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問作出回答．

（1）蘋果電阻的測量．研究小組連接了測量蘋果電阻的實驗電路如圖1．（請用鉛筆將實物圖連接完整）
若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針沒有偏轉(zhuǎn)，那么該實驗故障的原因是：C．
（選填下列故障原因的字母代號）
A．電阻R蘋接線短路   B．電源接觸不良
C．電阻R蘋接線斷路   D．電流表接線短路
（2）蘋果甜度影響蘋果電阻的研究：研究小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定的關(guān)系，并初步得到了一種通過電流鑒別蘋果甜度的方法．加6伏電壓下通過蘋果的電流與果汁中糖濃度通過實驗研究小組得到了糖的濃度和蘋果兩端加6伏電壓測得的電流關(guān)系圖．（如圖3）如果糖濃度達(dá)0.08克/毫升已感到甜了，那么蘋果兩端加6伏電壓測得電阻為20歐，這個蘋果是甜（選填“甜”或“不甜”）．
（3）有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．經(jīng)過討論，他們制定方案進(jìn)行實驗，并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論．你認(rèn)為實驗小組選擇了哪一種方案．
A．對相同形狀的不同蘋果進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
B．選擇相同甜度不同形狀的蘋果進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
C．改變滑動變阻器的阻值，使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
選擇方案：A（填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，將焦距為10厘米的凸透鏡放置在光具座的50厘米刻度處，在20厘米刻度處放置一支點燃的蠟燭，如圖所示，此時燭焰通過透鏡能成一個倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的像．為驗證這個像是否為實像，需用光屏在圖中BC兩點間（填字母）移動找像．若將蠟燭移到光具座的45厘米刻度處，應(yīng)從F點一側(cè)（填“A”或“F”）觀察才能看到正立放大的燭焰像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在用凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示．
（1）當(dāng)將點燃的蠟燭從距離凸透鏡較遠(yuǎn)的地方逐漸靠近凸透鏡時，為使光屏上成清晰的像，則光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動．
（2）若蠟燭放在光具座上如圖所示位置，移動光屏后，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的縮小的實像（選填“放大”或“縮小”），日常生活中照相機(jī)就是利用這樣的原理制成的．
（3）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）．
（4）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．取下近視眼鏡后，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動，光屏上將再次呈現(xiàn)清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）調(diào)整實驗器材，使蠟燭和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸的同一高度上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）把燭焰點燃由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時，需將光屏向左（選填“左”或“右”）移動到一定范圍內(nèi)才能在光屏上得到清晰的像．
（3）完成實驗后，繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷，給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成一個清晰的像，取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座的位置如圖所示，此時在光屏上得到燭焰清晰的像，請分析下列說法中正確的是（　�。�
A．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動
B．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
C．利用這一成像規(guī)律可制成照相機(jī)
D．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時在光屏上得到蠟燭淸晰的像．
（1）若保持凸透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座的35cm刻度處，對于此時像的性質(zhì)判斷正確的是A．
A．一定是放大的像    B．一定是縮小的像   
C．可能不能成像    D．可能是正立的像 
（2）若將蠟燭向左移動一小段距離．此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像又變清晰．近視眼（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的矯正原理與此相同．
（3）把蠟燭位于凸透鏡焦點以內(nèi)，在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像，若將一不透明的光屏置于圖中虛線處．如圖乙所示，則燭焰的像C．
   A．會消失    B．亮度變暗      C．沒有變化     D．成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．胡軍利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）實驗中多次改變R的阻值，實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向左邊移動（填左/右），移動滑片的目的是為了保持電壓為2.5V不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
（3）由圖象丙可以得出結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（4）為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．
（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6W，電路發(fā)生的故障可能是電阻R處出現(xiàn)了斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．男同學(xué)說話聲音比女同學(xué)“低沉”，是指男同學(xué)聲音的音調(diào)低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶振動比較慢的緣故，由此可以推斷，男同學(xué)的聲帶比較長（選填“長”或“短”）

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