Question

某學(xué)習(xí)小組想通過實(shí)驗來探究“影響滑輪組的機(jī)械效率的因素”．他們作出如下猜想：
甲：滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法有關(guān)
乙：滑輪組的機(jī)械效率與提起物重有關(guān)
丙：滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪的重力有關(guān)
接著他們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗，（其中①②③中使用的動滑輪重力為G₁，④中使用的動滑輪重力為G₂，G₁≠G₂，且不考慮繩重和摩擦），關(guān)于他們的實(shí)驗過程，下列說法中不正確的是

1. A.
   根據(jù)①、②兩次實(shí)驗可探究猜想甲
2. B.
   根據(jù)②、③兩次實(shí)驗可探究猜想乙
3. C.
   根據(jù)①、④兩次實(shí)驗可探究猜想丙
4. D.
   為使實(shí)驗結(jié)論更可靠，還應(yīng)注意每探究一種情況，都需進(jìn)行多次實(shí)驗

Answer 1

C
分析：應(yīng)用控制變量法，根據(jù)實(shí)驗要探究的問題確定要控制的變量，分析圖示實(shí)驗裝置，然后答題．
解答：A、要探究：滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法有關(guān)，需要控制動滑輪的重力相等、提起的重物相同而滑輪組的繞法不同，由圖示可知，①、②兩次實(shí)驗符合實(shí)驗要求，可以探究猜想甲，故A正確，不符合題意；
B、要探究：滑輪組的機(jī)械效率與提起物重有關(guān)，應(yīng)控制滑輪組的繞法相同、動滑輪的重力相同，由圖示可知，②、③兩次實(shí)驗符合要求，可以探究猜想乙，故B正確，不符合題意；
C、要探究：滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪的重力有關(guān)，應(yīng)控制滑輪組的繞法相同、提起的重物相同，由圖示可知，①、④兩次實(shí)驗滑輪組的繞法不同，不符合要求，故C錯誤，符合題意；
D、為使實(shí)驗結(jié)論更可靠，還應(yīng)注意每探究一種情況，都需進(jìn)行多次實(shí)驗，故D正確，不符合題意；
故選C．
點(diǎn)評：熟練應(yīng)用控制變量法，分析清楚圖示實(shí)驗現(xiàn)象是正確解題的關(guān)鍵．