【題目】常用的氣體打火機(jī)是在常溫下用的方法使氣體(填物態(tài)變化)成液體.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍浑娮杞M成串聯(lián)電路,R1與R2兩端電壓之比是4:1,若將這兩只電阻并聯(lián),其電流之比( )
A.4:1 B.3:1 C.1:3 D.1:4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地?cái)[動(dòng),經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間剛好是1秒,就想:是不是所有的擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間都是1秒呢?于是,他請(qǐng)教了物理老師,知道擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間叫做周期,在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計(jì)如圖1所示的單擺(即細(xì)繩下系一小鋼球)進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
擺長(zhǎng)L/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
周期平方T2/s2 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長(zhǎng)L越長(zhǎng),周期T越 (選填“長(zhǎng)”或“短”).
(2)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中作出單擺周期的平方T2與擺長(zhǎng)L的關(guān)系圖象.
(3)分析圖2所示圖象,可知實(shí)驗(yàn)中用的單擺T2與L成 關(guān)系.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知,單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短,直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大.你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的? .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與一個(gè)懸掛的輕質(zhì)小球靠近.如果小球被吸引,則這個(gè)小球帶 電或 .如果小球被排斥,則這個(gè)小球帶 電.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向,以下方法正確的是
A. 改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的方向 B. 改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的速度
C. 改變導(dǎo)體的粗細(xì) D. 改變導(dǎo)體所處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)誤差的說(shuō)法中,正確的是( )
A.測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差,說(shuō)明一定是出了差錯(cuò)
B.在測(cè)量時(shí),多測(cè)量幾次取平均值,就可以避免誤差
C.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差
D.選用精密的測(cè)量?jī)x器,使實(shí)驗(yàn)方法更為完善,可以減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“汽車不但要吃油,有時(shí)也要喝水”,用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗?/span> 大,在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi),水箱中水的內(nèi)能會(huì) (填“增加”或“減少”),這是通過(guò) 方式來(lái)改變內(nèi)能的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“聲音”,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B.聲音可以在水中傳播
C.聲音可以在真空中傳播
D.聲音可以在傳播過(guò)程中減弱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把少量碘放入錐形瓶中,瓶口加蓋玻璃片.微微加熱,瓶中充滿紫色的碘蒸氣,此過(guò)程碘發(fā)生的物態(tài)變化是 .停止加熱,碘蒸氣凝華,看到的現(xiàn)象是 .
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