體育課上進(jìn)行班內(nèi)足球?qū)官悾鯘谔暨x比賽用球時(shí)，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，他設(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為最好的方案是

A．用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度

B．用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離

C．把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度

D．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度

 

D

【解析】

試題分析：王濤在挑選比賽用球時(shí)，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，我們就要用控制變量法來(lái)控制某些量，A．用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度，在按的過(guò)程中不易控制按壓力度相同，所以比較不科學(xué)，不符合題意；B．用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離，在踢足球時(shí)不易控制踢球的力大小相同，所以比較方法不科學(xué)，不符合題意；C．把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度，在擲的過(guò)程中，沒(méi)有控制力的大小相同，比較方法不科學(xué)，不符合題意；D．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度，在同一草坪上從同一高度自由下落，控制量恰當(dāng)，比較合理，所以最好的方案是D；答案選D.

考點(diǎn)：控制變量法研究物理問(wèn)題

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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圖為某款雪地自行車(chē)，它的前輪被替換成滑雪板以增大受力面積，減小　 　；后輪則被改裝成履帶，可以增大接觸面的粗糙程度，增大　 　，使該車(chē)便于雪地騎行．

 

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“雞蛋撞地球”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者把裝有雞蛋的裝置掛在3個(gè)氣球下面，使其從三樓落下，結(jié)果雞蛋落地時(shí)完好無(wú)損，其主要原因是減少了雞蛋的 （ ）

A．重力 B．浮力 C．下落時(shí)間 D．著地速度

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市澄東片中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)。

以上探究中，不重復(fù)操作的合理順序是 （只填字母）。若圖中F1、F2、F3、F4四個(gè)力之間的關(guān)系式 成立，則可得出結(jié)論F浮=G排。

 

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在如圖所示裝置中，導(dǎo)線ab在水平的支架上，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線ab有電流通過(guò)時(shí)，它會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。那么

A．此裝置是用來(lái)探究磁生電的

B．導(dǎo)線ab動(dòng)方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)

C．發(fā)電機(jī)是利用這一現(xiàn)象來(lái)工作的

D．通電過(guò)程中導(dǎo)線ab機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市澄東片中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是

A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音是一種波

C．聲音具有能量 D．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省昆山市九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（二模）物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（6分）隨著生活條件的改善，小明家住上了新樓房，新樓使用的是天然氣，小明想：將一壺水燒開(kāi)究竟需要多少天然氣呢？他通過(guò)實(shí)踐收集如下數(shù)據(jù)：水壺里放入2L、20℃水，大火加熱直至沸騰，又在物理書(shū)中查到天然氣熱值為8×107J/m3．[當(dāng)時(shí)的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；c水＝4.2×103J（kg·℃）]．求

（1）水壺中水的質(zhì)量是多少？

（2）燒開(kāi)這壺水，水需要吸收多少熱量？

（3）如果天然氣爐具效率是40%，燒開(kāi)這壺水，需要燃燒多少立方天然氣？

 

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如圖所示的四幅圖中能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是

 

 

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如圖所示，印刷廠新進(jìn)一批紙張，每包紙受到的重力是5100N，體積是0.6m3，利用叉車(chē)運(yùn)送紙包，將紙包放在叉托上，紙包與叉托的接觸面積是0.1m2，每次叉車(chē)將一包紙勻速向上舉高1m，需要20s．

（1）每包紙的質(zhì)量是多少？紙的密度是多少？

（2）根據(jù)已知的數(shù)據(jù)，你還能求出哪些物理量？請(qǐng)計(jì)算出三個(gè)大小不同的物理量．

 

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