7.夏天非常炎熱,小明和家人去海邊游泳,喜歡物理的他發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象,請你和他一起解決.
(1)戲水的小明對著岸邊大聲地喊媽媽,盡管媽媽沒有看見小明,但一聽見聲音就知 道是小明在喊,媽媽判斷的依據(jù)是音色(填“音調(diào)““響度“和“音色“);
(2)遮陽傘下面有影子,遮陽傘影子形成的原因是光的直線傳播;
(3 )小明潛入水中,也能聽見岸上孩子的喊聲,這說明聲音可以在水中傳播;
(4 )小明在水中向前游動,相于小明來說,他身上的游泳圈是靜止的(填“運(yùn)動“或“靜止“);
(5)在生活中有很多應(yīng)用,請你仿照示例舉出一個(gè)跟熱現(xiàn)象有關(guān)的例子,并寫出所應(yīng)用的有關(guān)熱現(xiàn)象的物理知識.
示例:觀察日食時(shí)為保護(hù)眼睛,簡易的方法是觀看平靜的水(滴有墨水)面映出的日食現(xiàn)象
物理知識:利用了光的反射
應(yīng)用實(shí)例:醫(yī)生常用酒精擦拭發(fā)燒患者身體;物理知識:酒精蒸發(fā)吸熱降溫.

分析 (1)音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性.
(2)影子的形成:光在直線傳播的過程中,遇到不透明的障礙物阻擋了光的直線傳播,形成影子;
(3)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.(4)運(yùn)動和靜止是相對的,只需要判斷出該物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了改變即可.
(5)酒精是液體,酒精擦在身上,變成了氣體,物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài),是汽化過程,汽化是吸熱的.

解答 解:(1)音色是由發(fā)聲體本身決定的,不同的發(fā)聲體,其音調(diào)和響度可能相同,但音色一般不同;戲水的小明對著岸邊大聲地喊媽媽,盡管媽媽沒有看見小明,但一聽見聲音就知 道是小明在喊,他判斷的主要依據(jù)是音色不同;
(2)遮陽傘下面有影子,遮陽傘影子形成的原因是光的直線傳播;
(3)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,小明潛入水中,也能聽見岸上孩子的喊聲,這說明聲音可以在水中傳播;
(4)小明在水中向前游動,游泳圈相于小明來說沒有發(fā)生位置的改變,所以相于小明來說,他身上的游泳圈是靜止的;
(5)醫(yī)生常用酒精擦拭發(fā)燒患者身體,酒精在常溫下就可以蒸發(fā),蒸發(fā)要吸熱,從而降低病人的體溫.
故答案為:(1)音色;(2)光的直線傳播;(3)聲音可以在水中傳播;(4)靜止;(5)醫(yī)生常用酒精擦拭發(fā)燒患者身體;酒精蒸發(fā)吸熱降溫.

點(diǎn)評 將物理知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力,要求學(xué)生平時(shí)多觀察、多思考,將理論聯(lián)系生活實(shí)際.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué),得知消息后,乙同學(xué)步行去迎接,接到后同車返回,整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖可知( 。
A.兩同學(xué)在t=10s時(shí)相遇B.相遇前甲的速度是乙的4倍
C.相遇后乙的速度是原來的1.5倍D.整個(gè)過程甲的平均速度是乙的2倍

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.重為200N的物體在水平地面上,小明用20N的水平推力將木箱推出了2米,則重力做的功是0J,水平推力做的功是40J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將同一物體A逐漸浸入到密度為ρ0的液體中,并通過觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,得出以下一些結(jié)論:
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號甲、乙、丙可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的密度相同時(shí),物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;分析比較實(shí)驗(yàn)序號甲、丙、丁可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開液體的體積相同時(shí),物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N,A物體浸沒在液體中時(shí)所受的浮力是2N.
(3)同組的小薇同學(xué)繼續(xù)用下面的方法測出了金屬塊B物體的密度,她具體操作如下:
①取邊長為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中,待其靜止后用刻度尺測出有$\frac{2}{5}$高度露出液面,如圖甲所示,則木塊浸入液體中的深度是$\frac{3}{5}$a,木塊底部所受液體的壓強(qiáng)是ρ0g$\frac{3}{5}$a(以上兩空均用相關(guān)的物理量表示).
②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測出此時(shí)木塊露出液面的高度為h1,如圖乙.
③用體積可忽略不計(jì)的細(xì)線將物體B系在木塊中央,放入液體中靜止后測出此時(shí)木塊露出液面高度h2,如圖丙.
④則B物體的密度=$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ0(用相關(guān)的物理量表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們展開了激烈討論,認(rèn)為小薇同學(xué)的操作還是有一些不足,請你說出一條不足之處刻度尺測量時(shí)讀數(shù)有誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.(1)如圖1所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,隨著空氣被逐漸抽出,鈴聲逐漸減弱最后聽不到聲音了,這說明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.盡管聽不見鈴聲了,但們?nèi)匀豢梢钥匆婔[鐘,這說明光的傳播不需要(填“需要w或“不需要”)介質(zhì).
(2)如圖2所示,將一把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊,
撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音同時(shí)注意鋼尺振動的快慢.
改變綱尺伸出桌邊的長度再次撥動注意使鋼尺兩次振動的 幅度大致相同,比較兩種情況下鋼尺的振動快慢和發(fā)聲的音調(diào),每次振動幅度大致相同是為了控制響度(“音色”“音調(diào)”或“響度“).鋼尺伸出桌邊越短,振動越快.音調(diào)越高(填“高“或“低“).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)過程及有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,已知ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.

(1)如圖⑥所示實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮力為0.8N.
(2)由圖②、③、④所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在液體密度相同時(shí),物體所受浮力的大小與排開液體的體積有關(guān).
(3)由圖④、⑤所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體浸沒在液體中時(shí),所受浮力的大小與深度無關(guān).
(4)小明由圖③、⑦所示實(shí)驗(yàn),他就得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)的結(jié)論.他的分析過程是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,你判斷的理由是沒有控制排開液體的體積相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.廣場舞融娛樂與健身于一體,深受中老年人的喜愛,但也給廣場周邊的居民造成了一定的影響,這主要是因?yàn)橐魳仿曇舸,聲音大小常用分貝作為單位;音樂聲主要以空氣為介質(zhì)傳播廣場.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.在水槽中有體積相等的甲、乙兩個(gè)小球.甲漂浮在水面上,乙懸浮在水中.它們所受浮力F、密度ρ的關(guān)系正確的是( 。
A.F浮甲>F浮乙B.ρ>ρC.F浮甲<F浮乙D.ρ<ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.江門市中心的東湖公園風(fēng)景美麗,湖面碧波蕩漾,兩岸草木茵茵,游人留連忘返.請用物理知識解釋:
(1)東湖能對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用,這是由于水的比熱容較大.
(2)游船在水上行駛時(shí),坐在船上的游客相對游船是靜止的.
(3)在岸上能看到水中的錦鯉,是光的折射現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊答案