請(qǐng)將下圖所示溫度計(jì)的示數(shù)填在橫線上：甲 ________，乙 ________．

-2℃    28℃
分析：此題溫度計(jì)的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)，且分度值為1℃，可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù)．
甲和乙的不同之處，甲是零攝氏度以下，乙是零攝氏度以上．
解答：溫度計(jì)甲，示數(shù)在0℃以下，分度值是1℃，水銀柱0℃以下兩格處，是-2℃；
溫度計(jì)乙，越往上數(shù)字越大，是0℃以上，分度值是1℃，水銀柱在30℃兩格以下，是28℃．
故答案為：-2℃，28℃．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是溫度計(jì)的讀數(shù)，這是我們研究熱學(xué)的基礎(chǔ)，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

16、請(qǐng)將下圖所示溫度計(jì)的示數(shù)填在橫線上：甲
-2℃
，乙
28℃
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?薊縣模擬）圖1是英國(guó)物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過(guò)的光的色散實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：
（1）實(shí)驗(yàn)中，將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè)，會(huì)看到
溫度計(jì)的示數(shù)升高
溫度計(jì)的示數(shù)升高
；B處應(yīng)該是
紫
紫
光．
（2）從實(shí)驗(yàn)看出，光線經(jīng)過(guò)三棱鏡后是向它的
底邊
底邊
偏折（填“頂角”或“底邊”）．這一規(guī)律可以用來(lái)類比說(shuō)明凸透鏡對(duì)光的
會(huì)聚
會(huì)聚
作用和凹透鏡對(duì)光的
發(fā)散
發(fā)散
作用．
（3）如圖1下圖所示，如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會(huì)略有差異，圖中通過(guò)b點(diǎn)的光線是
紅
紅
光（填“紅”或“藍(lán)”）．
（4）物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則．小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N 使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論有較大偏差．你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么？
②請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小軍同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
（1）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓
低于
低于
（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）同時(shí)，小華和小明也做了該實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各自數(shù)據(jù)，他們?cè)谧鴺?biāo)紙上分別畫(huà)出了如圖所示圖線．若加熱條件完全相同，整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)（全冊(cè)）期末物理總復(fù)習(xí)試卷1（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)將下圖所示溫度計(jì)的示數(shù)填在橫線上：甲     ，乙     ．

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