分析 (1)小車對(duì)木塊做功的多少體現(xiàn)了小車動(dòng)能的大小,對(duì)木塊做功的多少可以由木塊移動(dòng)距離來體現(xiàn);
(2)決定動(dòng)能大小的因素有兩個(gè):物體的質(zhì)量和物體的運(yùn)動(dòng)速度.因此研究物體動(dòng)能大小與這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要用到控制變量法,即:要研究與哪個(gè)因素的關(guān)系,就要控制該因素改變,讓其他的因素不變.
(3)如果實(shí)驗(yàn)中的水平面絕對(duì)光滑,則不會(huì)受到摩擦阻力,物體將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去;
(4)所謂“轉(zhuǎn)換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題;將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中讓小車從斜面上由靜止滑下,通過觀察小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近來判斷小車對(duì)木塊做功的多少,確定小車動(dòng)能的大;
(2)本實(shí)驗(yàn)用同一輛小車是為了控制質(zhì)量相同,研究動(dòng)能大小和運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系;
得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大;
(3)如果水平面絕對(duì)光滑,木塊則不會(huì)受到摩擦阻力,將會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去,就無法判斷小車對(duì)木塊做功的多少,即無法判斷小車動(dòng)能的大;
(4)此實(shí)驗(yàn)中采用轉(zhuǎn)換法,將小車動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)化為觀察被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近;
A、通過力的作用效果來認(rèn)識(shí)力,采用的是轉(zhuǎn)換法;
B、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,采用的是控制變量法;
C、用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻,采用的是等效替代法;
D、認(rèn)識(shí)電流時(shí),用水流進(jìn)行類比,采用的是類比法.
故答案為:(1)小車;木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近;
(2)質(zhì)量;運(yùn)動(dòng)速度;質(zhì)量一定時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大;
(3)不能;如果水平面絕對(duì)光滑,木塊則不會(huì)受到摩擦阻力,將會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去;
(4)A.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)動(dòng)能大小的影響因素的理解和掌握,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究動(dòng)能大小的影響因素.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若燈泡斷路兩只小鳥都觸電 | |
B. | 閉合開關(guān)乙小鳥會(huì)觸電 | |
C. | 若小燈泡短路兩只小鳥都不會(huì)觸電 | |
D. | 若甲小鳥兩爪間的電線斷了,兩只小鳥都會(huì)觸電 |
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A. | 大于135°小于150° | B. | 小于90° | ||
C. | 小于135°大于90° | D. | 大于135° |
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