【題目】⑴如圖所示,把一個薄壁金屬管固定在支座上,管 中裝一些酒精,然后用塞子塞緊。把一根粗糙的皮條纏在管子上,并迅速來回拉動皮條,過一會兒,會看到塞子“呯”的一聲被沖開,而且管口還會出現“白霧”。請你解釋其中的道理_____。
⑵如圖所示,“暖氣”和汽車冷卻都用水作為工作物質,請解釋其中的道理____。
【答案】把一根粗糙的皮條纏在管子上,迅速來回拉動皮條,克服摩擦做功,把機械能轉化為管子的內能,使管子的內能增加,溫度升高。管子的內能傳遞給管內的酒精,使酒精的溫度也升高,酒精會發(fā)生汽化,甚至可能沸騰,使管內酒精蒸氣的壓強增大,壓強大到一定程度,就會把塞子沖開。當酒精蒸氣把塞子沖開時,蒸氣對塞子做功,其內能轉化為塞子的機械能,蒸氣的內能減小,溫度降低,使酒精蒸氣和周圍的水蒸氣發(fā)生液化,產生微小的液珠飄浮在空中,就是我們看到的“白霧”由于水的比熱容比較大,在質量相同,升高(或降低)的溫度相同時,水可以吸收或放出更多的熱量。所以如圖甲中暖氣片中的熱水降溫時可放出更多的熱量,如圖乙中冷水升溫時可吸收更多的熱量。因而具有更好的取暖或散熱效果,經常作為取暖、散熱的載體。
【解析】
(1). 把一根粗糙的皮條纏在管子上,迅速來回拉動皮條,克服摩擦做功,把機械能轉化為管子的內能,使管子的內能增加,溫度升高。管子的內能傳遞給管內的酒精,使酒精的溫度也升高,酒精會發(fā)生汽化,甚至可能沸騰,使管內酒精蒸汽的壓強增大,壓強大到一定程度,就會把塞子沖開。當酒精蒸汽把塞子沖開時,蒸汽對塞子做功,其內能轉化為塞子的機械能,蒸汽的內能減小,溫度降低,使酒精蒸汽和周圍的水蒸氣發(fā)生液化,產生微小的液珠飄浮在空中,就是我們看到的“白霧” ; (2). 由于水的比熱容比較大,在質量相同,升高(或降低)的溫度相同時,水可以吸收或放出更多的熱量。所以如圖甲中暖氣片中的熱水降溫時可放出更多的熱量,如圖乙中冷水升溫時可吸收更多的熱量。因而具有更好的取暖或散熱效果,經常作為取暖、散熱的載體。
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【題目】將一個小物塊完全放入容積為200mL的杯內,向杯中加入128g水或96g酒精都恰能將杯裝滿。小物塊的體積為_____cm3,密度為_____kg/m3(ρ酒精=0.8g/cm3)
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【題目】我國航母艦載機起飛將采用自行研制的電磁導射器,電磁彈射器的彈射車與艦載機前輪連接,并處于強磁場中,當彈射車的導體有強電流通過時,就可以受到強大的推力,下列各圖中與彈射車工作原理一致的是( )
A. 電風扇
B. 手搖發(fā)電機
C. 電熱水壺
D. 電磁起重機
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【題目】“測量橙汁的密度”實驗
①為了測量結果更準確,下列實驗步驟的合理順序是________(用字母表示)
A.計算橙汁的密度
B.用天平測出空燒杯的質量
C.燒杯中盛適量的橙汁,用天平測出橙汁和燒杯的總質量
D.調節(jié)天平平衡
E.將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中,讀出橙汁的體積
②測量橙汁和燒杯總質量時,砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則總質量為________g。
③不用量筒,只需添加一個完全相同的燒杯和適量的水,也可以完成該實驗。
實驗步驟如下:
a.用已調好的天平測出空燒杯的質量,記為m0;
b.向一個燒杯倒入適量橙汁,用天平測出橙汁和燒杯的總質量,記為m1;
c.向另一個燒杯中倒入與橙汁等深度的水(如圖乙),用天平測出水和燒杯的總質量,記為m2;
d.橙汁的密度ρ橙汁=________(水的密度用ρ水表示)
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【題目】如圖所示,水平地面上有一底面積為 1.50×l0-2m2 的圓柱形容器,容器中水深 40cm,一個邊長為 10cm 的正方體物塊通過一根細線與容器底部相連,細線受到的拉力為 4N。求:
(1)此時容器底受到水的壓力;
(2)物塊的質量;
(3)細線剪斷后,物塊靜止時浸入水中的體積。
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【題目】在探究“水吸收的熱量與水的質量和水升高的溫度是否有關”實驗中,記錄的實驗數據如下表.
⑴該實驗中,記錄加熱時間的意義是____________________________________________.
⑵第__________________這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質量是否有關.
⑶第3次實驗數據的特殊作用是:____________________________________________.
⑷探究結論是:水吸收的熱量與____________________________________________。
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【題目】為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,實驗小組做了如下4個實驗:在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱。下表是他們實驗記錄的數據。
分析表中的數據你有哪些發(fā)現?請寫出3條。
⑴比較1、2次實驗可以發(fā)現:___________________________________________;
⑵比較3、4次實驗可以發(fā)現:______________________________________________;
⑶比較1、3次實驗可以發(fā)現:____________________________________________;
⑷比較1、4次實驗可以發(fā)現:________________________________________________。
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【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中(小燈泡有“ 3.8V”字樣),電源電壓恒定.
(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮.
(______)
(2)實驗時,要使小燈泡正常發(fā)光,應移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數為 _____時,電流表示數如圖乙所示,通過燈泡的電流為 _____A,燈泡的額定功率為_____ W.
(3)做完實驗后,小明看到實驗臺上有一個定值電阻R,上邊的數字模糊不清,想測出它的阻值,可是發(fā)現電壓表損壞,經過小組討論設計了如圖丙和丁兩個電路圖,小明認為利用前面的數據和這兩個電路圖,都能測出R的阻值.你認為能測出R阻值的電路圖是 _____
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某人用一根長1m的輕質硬棒去撬動A端一塊重500N的石塊,已知支點O到A端長20cm,則此杠桿是 杠桿(填“省力”或“費力”);在B端至少要加 N的力才能撬動石塊.
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