8．小剛同學(xué)重500N，站在水平地面上靜止不動(dòng)，他受到支持力和重力的作用，這個(gè)力的施力物體是地球．根據(jù)二力平衡的條件，可知支持力的大小為500N．

分析 物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受平衡力的作用，對(duì)人進(jìn)行受力分析，可判斷其受到的力及其大�。�

解答 解：
由題意可知，人靜止在地面上不動(dòng)，所以他受到的支持力與重力是一對(duì)平衡力，重力的施力物體上地球．
根據(jù)二力平衡的條件可知，支持力的大小等于人的重力，為500N．
故答案為：重；地球；500．

點(diǎn)評(píng) 會(huì)對(duì)人進(jìn)行受力分析，知道處于平衡狀態(tài)時(shí)受平衡力，即可做出解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．曉欣同學(xué)利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；
（2）取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；
（3）多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；
（4）用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離．
在此實(shí)驗(yàn)中：
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置；
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；
③實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論具有普遍性；
④用刻度尺測(cè)量蠟燭到玻璃板的距離是為了探究像和物到平面鏡的距離關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在電能的產(chǎn)生和使用過程中，存在著能量的轉(zhuǎn)化．下表列舉了一些實(shí)例，請(qǐng)你將其中的空白項(xiàng)填寫完整．
實(shí)例能量轉(zhuǎn)化
火力發(fā)電化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
風(fēng)力發(fā)電  
電飯鍋?zhàn)鲲?/TD> 

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16．向保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．隨著水位上升，音調(diào)逐漸變低B．隨著水位上升，音調(diào)逐漸變高C．灌水過程中，音調(diào)不變，響度越來越小D．灌水過程中，音調(diào)不變，響度越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．遇到有人觸電先切斷電源B．在高壓電線附近放風(fēng)箏C．電燈的開關(guān)裝在零線上D．雷雨天躲在大樹下避雨

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13．大自然的水循環(huán)經(jīng)歷的物態(tài)變化有蒸發(fā)、液化、凝華、熔化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
漁民叉魚		B．
小孔成像		C．激光校準(zhǔn)D．
照鏡子

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．燃?xì)鉄崴魇峭ㄟ^燃?xì)馊紵a(chǎn)生的熱量使水加熱．若一個(gè)人一次洗浴需用42℃的熱水0.03m3，消耗燃?xì)?.168m3，則進(jìn)入燃?xì)鉄崴鞯睦渌臏囟葹?℃．[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），燃?xì)獾臒嶂禐?×107J/m3，不計(jì)熱量損失]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．牛頓發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)動(dòng)與蘋果落下有某些相似之處，于是產(chǎn)生“萬有引力”的想法，此過程可歸納為科學(xué)家探究的（　�。�
A．制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃B．猜想與假設(shè)
C．交流合作D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)

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