2．利用紙杯和細線制成的“土電話”可以進行通話，說明固體 能傳播聲音，醫(yī)學上利用B超來檢查身體，說明聲音可以傳遞信息．

分析 聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
聲音在生活中有很多應用，比如：聲音可以傳遞信息與能量．

解答 解：
利用紙杯和細線制成的“土電話”可以進行通話，說明固體能傳播聲音；
醫(yī)學上利用B超檢查身體主要利用了聲音能傳遞信息．
故答案為：固體；信息．

點評 本題是一道聲學綜合題，考察了有關聲音的傳播和利用，是基礎性題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，根據(jù)圖中電流方向，判斷通電螺線管的左端是N極．（選填“N”或“S”） 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．蕪湖鳩茲廣場中央的青銅雕塑“鳩頂澤瑞”（如圖），高達33米，其體積約為50m3，為了計算它的質量，取一小塊青銅作為青銅雕塑的樣品．測出它的質量為176g，用量筒裝入100mL的上述液體，然后將這塊樣品完全浸入液體中，此時液面升高到120mL．求此青銅雕塑的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，在虛線框內有一光學元件，請根據(jù)光路確定元件類型（　�。�
A．凸透鏡B．凹透鏡C．平面鏡D．凸面鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．不同物質在升高相同溫度時，膨脹的多少通常不同．如果把銅片和鐵片鉚在一起，當加熱后，這樣的雙金屬片就向鐵片一邊彎曲，如圖所示．表明在相同條件下（　�。�
A．鐵片的膨脹程度比銅片大B．銅片的膨脹程度比鐵片大
C．鐵片的膨脹程度與銅片相同D．受冷時，仍向鐵片一邊彎曲

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學研究“電流與電阻的關系”的電路圖如圖1所示，在連接電路時，開關必須處于斷開 狀態(tài)，在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移到最右端（填“最左端”或“最右端”）；根據(jù)電路圖，把圖2中的實物用筆畫線代替導線連接成實驗電路．（注：電流表和電壓表都用小量程，兩表左端的接線柱為“+”接線柱，小燈泡就是Rx）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的電路中，電源兩端電壓U保持不變．小燈泡L標有“6V  3W”字樣，且燈絲電阻不變．當三個開關都閉合時，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.8A；當只閉合開關S，滑動變阻器的滑片置于某點時，其消耗的電功率為P，小燈泡L消耗功率是它額定功率的$\frac{1}{4}$．求：
（1）定值電阻R；
（2）滑動變阻器消耗的電功率P．（請畫出相關的等效電路圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖是某同學測定“小燈泡功率”的實驗電路圖，小燈額定電壓為2.5V．在實驗中至少要多次調節(jié)滑動變阻器，電鍵閉合前滑片P應處于b（選填“a”或“b”）端，其目的是使使滑動變阻器接入電路中的阻值最大，電流最小，保護電路；然后接通電路，再次調節(jié)目的是使小燈在不同電壓下發(fā)光．在實驗時測得的數(shù)據(jù)如表．在整理數(shù)據(jù)計算功率時發(fā)現(xiàn)，其中一次實驗結果與其他兩次實驗結果相差很大，經(jīng)檢查，原來是有一個電流的示數(shù)讀錯了．該同學選用的電流表的量程是0-0.6安．試分析：數(shù)據(jù)表中第1次電流的讀數(shù)錯了，正確的應為0.2，小燈泡額定功率P額=0.625瓦．
次數(shù)電壓（伏）電流（安）
121
22.50.25
330.30

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等的煤油、型號相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R，如圖所示．另外，還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關各一個，電流表和停表各一塊，導線若干．請利用上述實驗器材，設計一個實驗驗證：
保持電阻阻值不變，在相同時間內通過電阻的電流越大，電流通過電阻產生的熱量越多．
（實驗設計中可用煤油升高的溫度△t表示電流通過電阻絲R產生熱量的多少．）
請在方框內畫出實驗電路圖，完成下面的實驗步驟，寫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

實驗步驟：
第一步：將電流表調零，觀察各溫度計示數(shù)，待兩瓶液體的初溫相同，記錄初溫為t0；
第二步：如圖連接電路，斷開開關，滑動變阻器阻值調到最大處；
第三步：閉合開關，調節(jié)滑片使電流表示數(shù)為I1，同時按下停表，經(jīng)過時間T之后，讀取此時溫度計示數(shù)為t1，將I1和t1記入表格；
第四步：斷開開關，用燒瓶如圖乙替換燒瓶如圖甲，改變滑動變阻器滑片的位置；
第五步：再閉合開關，把滑動變阻器的阻值調到最大處；
第六步：整理實驗器材，由△t1=t1-t0，△t2=t2-t0，算出兩組升高溫度△t，記入表格．
實驗數(shù)據(jù)記錄表格：

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