（1）如圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，圖中蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生______（填“反射”或“折射”）形成的；小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，像相對于蠟燭A，大小將______（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖乙所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF．將紙板沿ON向后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖丙所示，此實驗現(xiàn)象說明______．在圖乙中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明______．

解：（1）蠟燭A的像是通過平面鏡成像，是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的；
由平面鏡成像特點知：如果將蠟燭A向靠近鏡面的方向移動，那么它的像將向靠近鏡面的方向移動，由于像的大小與物體等大，所以無論如何移動蠟燭，像的大小都不會變．
故答案為：反射；不變．
（2）①由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)，當紙板沿ON向后折后，兩塊紙板不在同一平面上，所以在NOF面上就看不到反射光線了，因此這個現(xiàn)象說明了：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)．
②如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，這時的入射角為原來的反射角，根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，這時的反射角為原來的入射角，所以會發(fā)現(xiàn)光線原路返回，也就是說，在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．
故答案為：光反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；光反射時，光路是可逆的．
分析：（1）平面鏡成像是光的反射原理；平面鏡成的像的大小與物相等，不取決于物體離像的遠近．
（2）①根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關系進行分析，使光屏不在一個平面內(nèi)，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論．
②根據(jù)入射光線和反射光線的位置互換進行實驗，觀察反射光線與原來入射光線的關系得出結(jié)論．
點評：本題考查學生動手操作實驗的能力并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，動手操作實驗時，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，提高實驗能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗室里，小明想觀察小射燈（額定電壓為2.5V）的發(fā)光情況，他用導線直接把小射燈接到兩節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)而成的電源兩端，剛一通電小射燈的燈絲就被燒斷了．
（1）導致小射燈被燒壞的原因是小射燈的實際電壓
大于
大于
額定電壓．
小明換了一只新的同規(guī)格的小射燈，并選擇了標有“20Ω lA”字樣的滑動變阻器及其它相應實驗器材，準備完成“測量小燈泡電功率”的實驗，查閱說明書知道小射燈的電阻約為10Ω后，小明就著手連接了部分電路如圖甲．

（2）小明連接的電路中有錯誤，請用筆在錯誤處劃“×”標明．
（3）錯誤改正后，請你用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整．根據(jù)你所連的電路圖判斷，在實驗前滑片的位置應該放在
左
左
端．
（4）閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，經(jīng)檢查是由于某根導線斷了造成的．如果給你圖乙的電路進行檢測，檢測時你應該將圖甲中的開關處于
斷開
斷開
狀態(tài)，然后將兩只鱷魚夾分別夾在每一根導線的兩端，若檢驗燈發(fā)光說明被檢測導線
沒斷
沒斷
（選填“斷了”或“沒斷”）．
（5）更換掉斷了的導線，閉合開關，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W，此時小燈泡燈絲的電阻是
8.3
8.3
Ω．
（6）小明又接連正確進行了三次實驗并將數(shù)據(jù)處理后填入了下表．分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：燈絲電阻越來越小，這是因為
燈絲電阻受溫度的影響
燈絲電阻受溫度的影響
．
物理量 1 2 3 4
U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
I/A 0.30 0.26 0.24 0.20
R/Ω 7.7 6.3 5.0
（7）小明查找資料時發(fā)現(xiàn)有一種熱敏電阻的阻值具有和燈絲電阻隨溫度變化規(guī)律相反的性質(zhì)．他設法找到了這種熱敏電阻代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑片調(diào)到適當位置，設計了一個簡易的測溫裝置．若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大，應將圖甲中
電壓表
電壓表
的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在連接電路時，如果發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，很多同學習慣于將導線全部拆除，重新連接．其實，有時只要拆除部分有連接錯誤的導線，并重新正確連接就能解決問題．如圖甲所示是小明連接的電路．
（1）如果合上開關，將出現(xiàn)
短路
短路
（選填“斷路”或“短路”）的現(xiàn)象．除了兩只燈都不亮以外，還會造成
燒壞電流表和電源
燒壞電流表和電源
的不良后果．
（2）觀察圖乙的實物圖，在下面兩種方案中任選一種，使電路成為合理的電路．
①在圖中只拆除一根導線，使兩燈成為串聯(lián)的電路．在要拆除的那根線上畫“×”．
②在圖中只改動一根導線的一端，使兩燈成為并聯(lián)的電路．在被改動的導線上畫“×”，然后畫出改動后的導線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
0.18A 0.18A 0.36A
（1）電流表應
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的
c
c
點．
（2）小明同學在測量A處的電流時，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，原因是
電流表沒有調(diào)零
電流表沒有調(diào)零
；糾正該錯誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示，原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
；排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（3）上表是另一組的小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測出的數(shù)據(jù)，由此得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：①
用的是同規(guī)格的燈泡
用的是同規(guī)格的燈泡
；②
只有一組實驗數(shù)據(jù)
只有一組實驗數(shù)據(jù)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點”時，小明利用一塊玻璃板代替平面鏡．如圖是小明同學做完實驗后白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）根據(jù)小明在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
（3）在玻璃板的同一側(cè)，小明通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像
玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像
．
（4）實驗中小明在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭甲，在玻璃板的另一側(cè)拿一支沒有點燃的蠟燭乙在玻璃板后面移動直到找到像的位置．對于蠟燭甲和乙的要求是
高度、粗細相同
高度、粗細相同
，原因
為了比較像與物的大小
為了比較像與物的大小
．
（5）在尋找像的位置時，小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與它重合，請你猜想原因可能是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案