下圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下(球從同一高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度相等;球從不同的高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度不相等),碰到放在水平面同一位置上的同一木塊.請(qǐng)回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系.
(2)上圖實(shí)驗(yàn)是鋼球通過木塊被推動(dòng)______的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)簡述研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法.

【答案】分析:(1)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度不變;探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變.
(2)該實(shí)驗(yàn)也采用了轉(zhuǎn)換法,通過比較小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來反映小球動(dòng)能的大。
(3)要想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,需要換用不同質(zhì)量的小球從斜面相同的高度滑下.
解答:解:(1)圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一小球從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),“同一小球”控制了小球的質(zhì)量不變,“不同高度”小球的高度不同,運(yùn)動(dòng)的速度也就不同,因此該實(shí)驗(yàn)探究的是小球動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(2)在研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí),我們是通過觀察小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來反映小球動(dòng)能大小的,采用的是轉(zhuǎn)換法的思想;
(3)若想繼續(xù)研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系,必須控制小球的速度不變,改變小球的質(zhì)量,因此用不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滑下,通過比較木塊被推動(dòng)的距離來反映小球動(dòng)能的大。
故答案為:(1)速度;(2)距離;(3)讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止?jié)L下,與放在水平面上同一位置的同一木塊相碰,分別測出木塊移動(dòng)的距離,比較這些距離得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察,多思考.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?陽山縣模擬)下圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下(球從同一高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度相等;球從不同的高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度不相等),碰到放在水平面同一位置上的同一木塊.請(qǐng)回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)上圖實(shí)驗(yàn)是鋼球通過木塊被推動(dòng)
距離
距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)簡述研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

下圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下(球從同一高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度相等;球從不同的高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度不相等),碰到放在水平面同一位置上的同一木塊.請(qǐng)回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與________的關(guān)系.
(2)上圖實(shí)驗(yàn)是鋼球通過木塊被推動(dòng)________的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)簡述研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。請(qǐng)回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)上圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與                    的關(guān)系。

(2)上圖實(shí)驗(yàn)是通過觀察被推動(dòng)                    的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小。

(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,在研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要注意應(yīng)用            法,應(yīng)控制            不變,即讓              質(zhì)量的鋼球從同一高度滾下,觀察木塊被推動(dòng)的情況。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年北京166中九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

下圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下(球從同一高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度相等;球從不同的高度靜止?jié)L下,到達(dá)底端的速度不相等),碰到放在水平面同一位置上的同一木塊.請(qǐng)回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系.
(2)上圖實(shí)驗(yàn)是鋼球通過木塊被推動(dòng)______的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)簡述研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法.

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