如圖所示，在實驗中，某小組只測出了燒杯與液體的總質(zhì)量m和燒杯內(nèi)液體的體積V，經(jīng)過多次實驗，作出了燒杯與液體的總質(zhì)量m與液體的體積V的圖象，由圖象可知：
（1）燒杯的質(zhì)量是多大？
（2）被測液體的密度為多少kg/m3？

解：
（1）由圖象知，當(dāng)液體的體積為0時，燒杯與液體的總質(zhì)量為25g，可見燒杯的質(zhì)量為25g；
（2）當(dāng)燒杯和液體的質(zhì)量為45g時，液體的體積為25cm3，
液體的質(zhì)量為：m=m2-m1=45g-25g=20g，
液體的密度為：ρ===0.8g/cm3=0.8×103kg/m3．
答：（1）燒杯的質(zhì)量是25g；
（2）被測液體的密度為0.8×103kg/m3．
分析：（1）由圖象知，當(dāng)液體的體積為0時（液體質(zhì)量為0），燒杯與液體的總質(zhì)量為25g，可得燒杯的質(zhì)量；
（2）從圖象上找出液體的體積為25ml0時，燒杯與液體的總質(zhì)量，求出液體的質(zhì)量，找到對應(yīng)的體積，根據(jù)密度公式求出液體的密度．
點評：本題主要考查圖象的分析，一定要明確，體積為零時的質(zhì)量就是燒杯的質(zhì)量，然后根據(jù)密度公式進(jìn)行計算，這個類型的習(xí)題很容易迷糊，應(yīng)學(xué)會這種方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、同學(xué)們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示，他們說該實驗有兩種探究方法．
（1）實驗方法一的設(shè)計如圖所示：
①在實驗中，加熱相同的時間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
；
②請你指出該同學(xué)的設(shè)計思路和實驗裝置中的錯誤和不足．
錯誤：
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足：
沒有測量水和沙子溫度的儀器

（2）請你設(shè)計出第二種實驗方法：
①寫出該實驗方法所需要的測量儀器
天平溫度計（秒表）
；
②請寫出設(shè)計思路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

23、為探究不同物質(zhì)的吸熱能力，選取質(zhì)量和初溫均相同的不同物質(zhì)A和B，用相同的酒精燈同時加熱相同的時間，溫度隨時間的變化圖象如圖所示．在實驗中必須使用的測量工具有鐘表和
溫度計
；由圖象可判斷
B
物質(zhì)的比熱容大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

15、“探究電流與電壓關(guān)系”實驗的電路圖如圖所示．在實驗中應(yīng)控制
R（或固定電阻）
不變，滑動變阻器Rˊ的作用是
改變電阻R兩端的電壓（或改變電路中的電流）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．如圖所示，在實驗中，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最 亮的光斑，則凸透鏡的焦距是
10
10
 cm．
（1）當(dāng)把燭焰放在距該凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個
倒立、縮小
倒立、縮小
的實像（填寫像的性質(zhì)）；如果此時將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
靠近
靠近
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．
（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是
蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)
蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)
．
（3）實驗一段時間后蠟燭變短了，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向
上
上
 移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小文做“研究平面鏡成像特點”的實驗，所用的實驗器材有：玻璃板、兩支相同的蠟燭、刻度尺和白紙、火柴、夾子等，如圖所示．在實驗中，她需要移動
B
B
（選填“A”或“B”）蠟燭，以確定像的位置．若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
進(jìn)行（選填“能”或“不能”）．

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