精英家教網(wǎng)在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示．先在AB間接入15Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)．接著取下15Ω的電阻換上10Ω定值電阻，不進行其它操作就閉合開關(guān)．此時電壓表示數(shù)及應(yīng)進行的操作是（　�。�
分析：探究電流跟電阻的關(guān)系時，要保持電阻兩端的電壓不變，去改變電阻，但當電阻增大時，它兩端的電壓也隨之變化，為保證結(jié)論的準確性，要通過調(diào)節(jié)滑片使電阻兩端的電壓減小為原來的值，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓關(guān)系去調(diào)節(jié)即可．
解答：解：當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為15Ω后，AB間的電壓將減小，該實驗要控制AB間的電壓不變，所以下一步的操作是：向左滑動滑片，使滑動變阻器連入的電阻變�。ǚ謮鹤冃。�，使AB間的電壓增大，直到電壓表的示數(shù)為2V為止．
故選C．
點評：本題考查了學生對控制變量法的理解和掌握，并能根據(jù)串聯(lián)時分壓關(guān)系知道，當一個電阻阻值增大時，其兩端的電壓也增大．
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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示．先在 A、B 間接入 5Ω的定值 電阻 R，移動滑片 P，使電壓表示數(shù)為 2V，讀出電流表示數(shù)．接著取下 5Ω的電阻換上 10Ω定值電阻，不進行其它操作就閉合開關(guān)．此時電壓表示數(shù)及應(yīng)進行的操作是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?雅安）在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示．先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)．接著取下5Ω的電阻換上10Ω定值電阻，不進行其它操作就閉合開關(guān)．此時電壓表示數(shù)及應(yīng)進行的操作是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示．先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)．接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V．但小華在實驗中，當換上15Ω的定值電阻時，無任怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V．對此現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路圖如圖甲所示．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）
（2）小明連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
 
；
 
．
（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 

A電流表壞了；     B滑動變阻器短路；　 C電阻處接觸不良；　 D電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持不變，實驗數(shù)據(jù)記錄如表一．其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖所示，其讀數(shù)為
 
A．
表一
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電阻R/Ω 5 10 15 20 25
電流 I/A 0.6 0.3 0.2 0.15
（5）結(jié)果結(jié)論是：
 
．
（6）小麗在做此實驗時，每次只跟換電阻，測得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因
 
．
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.3 0.2 0.15

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