如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知
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A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B．所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化
C．水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升
D．圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?內(nèi)江）如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知（　�。�

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如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：2015屆湖北水果湖第一中學(xué)八年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知（　�。�

A．圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)

B．人體皮膚附近的水蒸氣液化時(shí)吸收了大量的熱

C．水在蒸發(fā)的過(guò)程中從人體帶走了溫度，使人感到寒冷

D．最主要是因?yàn)榇祦?lái)的風(fēng)是冷的，所以人感覺(jué)到特別冷

 

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如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知（ ）
A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B．所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化
C．水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升
D．圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)

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如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知（ ）
A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B．所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化
C．水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升
D．圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)

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