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今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.體溫計是根據水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質制成的.圖中體溫計的示數是
36.5
36.5
℃,請寫出一點有關體溫計使用的注意事項:
使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時間足夠長或讀示數時視線應與體溫計垂直等)
使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時間足夠長或讀示數時視線應與體溫計垂直等)

分析:(1)液體溫度計的原理是根據玻璃泡內的液體熱脹冷縮的性質制成的;
(2)體溫計讀數時要看清量程和分度值,根據液柱指示的刻度讀數;
(3)溫度計由于構造上比較特殊,因此使用前要甩一甩,溫度計的玻璃泡和身體充分接觸,接觸時間足夠長.
解答:解:(1)溫度計的原理是液體的熱脹冷縮性質,圖中體溫計的分度值是0.1℃,水銀柱在36℃以上5小格處,因此示數為36.5℃;
(2)體溫計在使用時需要注意:使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩;玻璃泡與身體充分接觸;玻璃泡與身體接觸時間足夠長;讀示數時視線應與體溫計垂直等.
故答案為:熱脹冷縮、36.5、使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時間足夠長或讀示數時視線應與體溫計垂直等).
點評:體溫計是學生日常生活中使用頻率最高的溫度計,此題考查了體溫計的原理、讀數以及使用方法,是一道理論聯(lián)系實際的典型問題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出它們在構造或使用上的兩個不同點.

(1)
體溫計、實驗室溫度計的量程不同
;
(2)
體溫計可以拿出體外讀數,實驗室溫度計不能拿出被測物體讀數

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點.

(1)
量程不同

(2)
分度值不同
;
(3)
體溫計上有縮口

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出它們在構造或使用上的兩個不同點.

體溫計有縮口,實驗室常用溫度計沒有
體溫計有縮口,實驗室常用溫度計沒有
;②
體溫計可以離開人體讀數,實驗室常用溫度計要留在被測液體中
體溫計可以離開人體讀數,實驗室常用溫度計要留在被測液體中

(2)如圖所示,電流表表盤上的指針示數是
0.2
0.2
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計測量體溫.如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計,請簡要說出

(1)它們的制成原理
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)它們在構造或使用上的三個不同點.
量程不同
量程不同
;
分度值不同
分度值不同

體溫計上有縮口
體溫計上有縮口

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