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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中。

(1)應保持物體處于_________或___________狀態(tài)進行研究。

(2)在下圖中，應該用圖______（選填“(a)”或“(b)”）所示的裝置進行實驗。

(3)通過實驗可以得到物體受到兩個拉力平衡時，這兩個力應滿足的所有條件：______。

(4)實驗時，若木板太重或桌面不光滑，則________-(選填“會”或“不會”)對實驗的結果產生影響。

【答案】靜止狀態(tài) 勻速直線運動 （b） 大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上 會

【解析】

（1）[1][2]在探究“二力平衡條件”的實驗過程中，應使物體處于平衡狀態(tài)，即保持物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)進行探究。

（2）[3]在（a）圖中，無法探究兩個力是否作用在同一物體上，故應選用圖（b）進行探究。

（3）[4]實驗證明，相互平衡的兩個力的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上。

（4）[5]實驗過程中，若木板太重或桌面不光滑，摩擦力太大，則會對實驗的效果產生影響。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學做測量小燈泡電功率實驗，選用的器材及連接的部分電路如圖甲所示．電源由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是、燈絲電阻約為，滑動變阻器標有“、”字樣，電流表、，電壓表、．

小明同學做測量小燈泡電功率實驗，選用的器材及連接的部分電路如圖甲所示．電源由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是、燈絲電阻約為，滑動變阻器標有“、”字樣，電流表、，電壓表、．

該實驗的原理是________．

用筆畫線代替導線，將圖中滑動變阻器接入電路__________．（要求：滑片向左移時燈變亮）

測量小燈泡的額定功率時，小明應先調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為________，若此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________．

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【題目】如圖所示，用水平向左、大小為5N的力F1拉彈簧測力計外殼上的吊環(huán)，同時用水平向右、大小也為5N的力F2拉彈簧測力計的掛鉤，若彈簧測力計的讀數用F表示，彈簧測力計在水平方向所受合力用F合表示，那么下列結論中正確的是（ ）

A.F=10N ,F合=10N

B.F=5N , F合=0N

C.F=5N , F合=10N

D.F=0N , F合=0N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲是小華同學探究“二力平衡條件”時的實驗情景：

（1）小華將卡片（重力可忽略不計）兩端的細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整______來改變拉力的大小。

（2）為了探究不在同一直線上的兩個大小相等的力是否平衡，小華將卡片扭轉一個角度，松手后卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。

（3）在圖甲所示情況下，小華用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離。此操作是為了探究：_________ 。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______

A．減小摩擦力對實驗結果的影響

B．卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡

D．卡片容易扭轉。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個杯子，盛有質量和初溫相同的水，另有a、b兩不同材料的金屬球，其質量和初溫相同，現將a、b兩球分別投入甲、乙兩杯中，達到熱平衡后，測得甲杯的水溫升高6℃，乙杯中水溫升高3℃，若不計熱損失則

A. a球的比熱容大于b球的比熱容

B. a球的比熱容小于b球的比熱容

C. a球放出熱量等于b球放出的熱量

D. a球放出的熱量小于b球放出的熱量

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【題目】用彈簧測力計在空氣中測一實心正方體重力，測力計的示數為5N；把物體一半體積浸入在水中時，測力計的示數如圖所示，此時物體所受浮力為 ________N，當把物體從彈簧測力計上取下，放入水中靜止時，物體所處的狀態(tài)是 ________（選填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”)。

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【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗中，小明用實驗室提供的4根不同規(guī)格(下表)的電阻絲分別接入電路圖中ab處：

（1）為了探究導體與導體長度的關系，應選用編號______和______兩根電阻絲進行實驗。

（2）若選用編號①、③兩根電阻絲進行實驗,是為了研究導體電阻與導體____________的關系。

（3）如電路圖所示，為粗略比較a、b兩點間導體電阻的大小,可觀察____________的變化。

（4）a、b間接入下列哪種物體?閉合開關后能使小燈泡發(fā)光的是_________(填字母)

A、一元硬幣 B、橡皮擦 C、鉛筆芯 D、銅鑰匙

（5）另有甲、乙兩位同學分別對電路圖所示電路作了如下改進:甲把燈泡更換為電流表:乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為______同學的改進更好一些，理由是____________。

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【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。

（1）當物體處于________狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的。

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整________來改變F1和F2的大小。

（3）這兩個實驗裝置中，你認為裝置________ (選填“甲”或“乙”)更科學。

（4）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發(fā)現小車旋轉后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一________(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。

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【題目】如圖所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶內吹入少量氣體后，瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h。把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中（對瓶子采取了保溫措施），觀察到管內水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示，根據實驗現象下列判斷錯誤的是（ ）

A. 往瓶內吹氣后，瓶內氣壓小于瓶外大氣壓

B. 水柱高度h增大，說明大氣壓降低了

C. 上樓的過程中，給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結果的影響

D. 水柱高度h越大，瓶內外的氣體壓強差越大

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