【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中:
(1)圖甲和乙分別是一、二兩小組同學(xué)所做的實驗,他們的實驗操作有錯誤的是 組.(2)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 (前/時)出現(xiàn)的情景.(3)燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出,這些“白氣”是 ;當溫度接近90℃時,三組同學(xué)每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),通過實驗觀察到水的沸點是 ℃;
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 85 | 87 | 89 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(3)有時實驗時燒杯上覆蓋硬紙板,其目的是
【答案】二;前;水蒸氣遇冷后液化成的小水滴;98;減少熱量散失
【解析】(1)由乙圖知,溫度計的玻璃泡接觸了容器的底部,這樣測量結(jié)果是容器底和水的混合溫度,因此測得的溫度值偏大.
(2)a中氣泡在上升過程中體積逐漸變大,所以是沸騰時的現(xiàn)象;b圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.
(3)水已經(jīng)在沸騰過程中,因此如果改用小火持續(xù)對水加熱,水的溫度也不會改變;看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而產(chǎn)生的.
(4)實驗時,在燒杯上蓋上硬紙板,這樣做是為了減少燒杯中熱量的散失.
所以答案是:(1)二;(2)前;(3)水蒸氣遇冷后液化成的小水滴;98;(4)減少熱量散失.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究水的沸騰實驗的相關(guān)知識,掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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【題目】食用油總是浮在水面上,這是因為油的密度比水 ________(小/大);用同樣的爐火給相同質(zhì)量的水和食用油加熱,發(fā)現(xiàn)水先沸騰,說明食用油的 ________比水高.
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【題目】小霖同學(xué)在學(xué)習(xí)密度時寫出了一些交流材料,其中正確的是( 。
A.不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下,密度大小一般是不相等的
B.把某容器中的物質(zhì)用去一部分后,剩余物質(zhì)密度的大小都不會改變
C.同種物質(zhì)組成的實心物體在相同狀態(tài)時,質(zhì)量與其體積成正比
D.質(zhì)量相等的實心物體,體積較大的組成物質(zhì)的密度較小
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【題目】關(guān)于平面鏡成像,下列說法正確的是( )
A. 平面鏡成像是由于光的折射形成 B. 平面鏡所成的像是實像
C. 平面鏡所成的像與物體大小相同 D. 物體離平面鏡越近所成的像離平面鏡越遠
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【題目】下列關(guān)于電壓的說法不正確的是( )
A. 電壓是形成電流的原因 B. 電源是提供電壓的裝置
C. 電路中有電流,則電路兩端一定有電壓 D. 電路兩端有電壓,則電路中一定有電流
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中.
(1)當點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖所示A、O、B位置時,在光屏上C處會得到一個清晰的__(選填“正立”或“倒立”)、__(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的__(選填“實”或“虛”)像.
(2)當用另一支較短的蠟燭替換原來的蠟燭,則在光屏上__(選填“C”、“D”或“E”)處仍能得到一個清晰的像.
(3)如果透鏡不動.將蠟燭移至B位置,則光屏放置在A位置,能觀察到清晰的燭焰的像.如果能,光屏上將看到__(選填“正立”或“倒立”)、__(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實像.
(4)小明在做凸透鏡成像規(guī)律實驗時,光屏上得到燭焰清晰的像,同組的小華不小心將手指觸摸到凸透鏡,這時光屏上__.
A.出現(xiàn)手指的實像
B.出現(xiàn)手指的影子
C.燭焰的像變得不完整
D.燭焰的像完整,但變暗.
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【題目】在比較不同物體吸熱情況的實驗中,我們選用食用油和水作比較,如圖甲所示:
(1)實驗中所需要的測量工具有溫度計和 ______ .
(2)為了保證實驗的科學(xué)性,在選擇不同物體時,應(yīng)該控制不同物體的 ______ 相同,為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同,所以應(yīng)該控制兩種物質(zhì)的 ______ 相同.
(3)實驗中,物體吸熱的多少是通過 ______ 來衡量.
(4)將實驗中記錄的數(shù)據(jù)描繪在乙圖坐標軸中,由乙圖可知: ______ 的比熱容更大.
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【題目】如圖所示,點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來.這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,空氣的密度變 , 所以熱空氣 (填“上升”或“下降”)形成氣流,氣流流過扇葉時,帶動扇葉轉(zhuǎn)起來.
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