【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,實驗裝置如圖所示.

(1)該實驗中所探究物體的動能是指(選填“小車”或“木塊”)的動能.
(2)該實驗物體動能的大小是通過來反映的.
(3)實驗表明,同一小車從斜面高處滑下,高度越大,木塊被撞得越遠,可得結(jié)論:當相同時,越大,物體的動能越大.
(4)實驗過程中,若發(fā)現(xiàn)木塊被撞滑出木板.請?zhí)岢龈倪M的措施: . (寫出一點即可)

【答案】
(1)小車
(2)木塊運動的距離
(3)質(zhì)量;速度
(4)降低小車下滑的高度(換質(zhì)量輕的小車、增大物塊重、換長木板、在木板上墊毛巾)
【解析】解:(1)我們知道,小車從斜面上相同的高度由靜止滑下時,到達水平面的速度相同.所以,讓不同小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動,目的是控制速度不變,改變質(zhì)量,探究小車動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊做的功越多,也反映了小車具有的動能越大;木塊移動的距離長短反映了物體動能的大小,這種方法叫作轉(zhuǎn)換法.
(3)實驗表明,同一小車從斜面高處滑下,高度越大,木塊被撞得越遠,可得結(jié)論:當質(zhì)量相同時,速度越大,物體的動能越大.
(4)為防止木塊被撞滑出木板可以:減小小球的質(zhì)量、或降低小球在斜面上的起始高度、增加木板的粗糙程度、增加木板的長度等.
所以答案是:(1)小車;(2)木塊運動的距離;(3)質(zhì)量;速度;(4)降低小車下滑的高度.

練習冊系列答案
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A.
B.
C.
D.

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(1)在做“觀察水的沸騰”實驗時 ①小明的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
②他改正錯誤后,當水溫上升到84℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

84

88

96

98

98

98

98

第三次數(shù)據(jù)沒育記錄,當時溫度計示數(shù)如圖2所示.該讀數(shù)為℃.分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過程中需要吸收熱量,溫度
③小華做此實驗時,發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間,水始終都不能沸騰,你認為原因可能是(寫出一條即可).
(2)為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.

實驗次數(shù)

蠟塊

干松木

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

10

9

10

5

20

18

20

10

30

27

30

15

40

36

40

20

①在如圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體.其質(zhì)量與體積的比值;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值(以上兩格選填“相同”或”不同”).物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有(寫一個即可).
③本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是

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【題目】下列估測最接近實際的是(  )

A. 一個蘋果的質(zhì)量約為5 kg

B. 一位中學生身高約為1.6m

C. 一塊橡皮的質(zhì)量約為10kg

D. 一位普通中學生的質(zhì)量約為6000g

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(1)若要測量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的(選填“A”、“B”或“C”)處.
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,其原因是
(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出AB、C三處的電流值如下表所示.由此得出結(jié)論: . 這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:(寫出一條即可).

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