【題目】二師兄為減肥每天堅(jiān)持用“微信運(yùn)動(dòng)”來(lái)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天練功行走的步數(shù)，如圖為他在6月12日的步行情況．按照正常成年人的身體指標(biāo)和通常的步伐及頻率，可以估測(cè)出

A. 他的身高大約為170 dm

B. 步行的平均速度大約為10 m/s

C. 步行后心跳一次的時(shí)間大約為4 s

D. 走過(guò)的路程大約為3 000 m

【答案】D

【解析】

A. 只根據(jù)步數(shù)，無(wú)法估算他的身高，且身高不可能為：170 dm=17m，不符合實(shí)際，故A錯(cuò)誤；

B. 正常步行的速度大約為1 m/s，不可能達(dá)到10m/s，故B錯(cuò)誤；

C. 步行后心跳會(huì)加快，心跳一次的時(shí)間應(yīng)該小于1 s，故C錯(cuò)誤；

D. 正常步行時(shí)一步的距離約0.5m，所以6001步走過(guò)的路程大約為3 000 m，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚(yú)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚(yú)卻安然無(wú)恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚(yú)安然無(wú)恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過(guò)程分別是（ ）

A. 提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B. 提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D. 提出問(wèn)題和總結(jié)結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò) 的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．

（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．

（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與 氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體育比賽中，有時(shí)候運(yùn)動(dòng)員突然受傷，醫(yī)護(hù)人員在實(shí)施急救時(shí)，常常會(huì)對(duì)著受傷部位噴一種霧狀的藥劑，如圖所示。運(yùn)動(dòng)員如果傷得不太重，經(jīng)過(guò)這種緊急救治，往往能重返賽場(chǎng)，堅(jiān)持比賽。這究竟是一種什么神奇的藥劑？為什么能對(duì)傷痛產(chǎn)生這么大的效果？

原來(lái)，這是一種叫作氯乙烷（C2H5Cl）的有機(jī)物。它的沸點(diǎn)只有12.5°C，所以在常溫常壓下是氣體。通常它以液態(tài)形式被儲(chǔ)存在壓強(qiáng)較大的金屬罐中。在噴出來(lái)的一剎那，壓強(qiáng)減小且由于接觸到溫暖的皮膚，氯乙烷立刻變成氣體，由液體變成氣體的氯乙烷從運(yùn)動(dòng)員受傷部位的皮膚上吸收了大量熱量，使受傷的部位溫度迅速降低，神經(jīng)被麻痹，于是疼痛就迅速緩解了，到比賽結(jié)束以后，運(yùn)動(dòng)員還要接受正式的治療。

根據(jù)以上信息回答問(wèn)題

（1）氯乙烷在常溫常壓下的存在形式是_____態(tài)。儲(chǔ)存在金屬罐中的氯乙烷是_____態(tài)。

（2）氯乙烷噴到運(yùn)動(dòng)員受傷的部位后發(fā)生的物態(tài)變化名稱是_____，在這個(gè)過(guò)程中氯乙烷從皮膚上_____大量熱量。

（3）同質(zhì)量的氯乙烷由液體變成氣體時(shí)體積_____密度_____（填變大、變小或不變）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖甲所示，將一段電阻絲R浸沒(méi)在一定質(zhì)量的煤油中，通電時(shí)電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收，因此，我們可以通過(guò)________來(lái)比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。

（2）小明利用如圖乙所示的電路來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，能否進(jìn)行探究？________，理由是________。

（3）在研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系時(shí)，應(yīng)將兩段阻值________的電阻絲R1、R2分別浸沒(méi)在質(zhì)量________（以上兩空均選填“相同”或“不同”）的兩瓶煤油中，并將它們________聯(lián)接入合理的電路中，通電一段時(shí)間后比較。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6V），電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè)）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）

（2）實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得的電流是0.40A；接著把R換為10Ω的電阻接入電路，沒(méi)有移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片就閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)電壓表的示數(shù)將________（選填“變大”或“變小”），在此基礎(chǔ)上應(yīng)向________（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為________V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．

（3）實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如右表所示。分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：________．

（4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器________．

A．50Ω 1.0A B．30Ω 1.0A C．20Ω 1.0A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為“2.5V”，正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω左右。

（1）閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路故障可能是小燈泡發(fā)生了________（選填“短路”或“斷路”）；

（2）排出故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表示數(shù)為2V，若要測(cè)小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)將滑片P向________端移動(dòng)（選填“A”或“B”）。

（3）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖像，由圖像可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W。

（4）利用該電路能否探究電流和電壓的關(guān)系？________，理由是________。

（5）用如圖所示的電路可以測(cè)量額定電流為I額，額定電壓未知的小燈泡的額定功率，已知定值電阻的阻值為R0，實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①________；

②閉合開(kāi)關(guān)S、S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)為I；

③小燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額＝________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明希望農(nóng)村的奶奶到他家來(lái)住幾天，奶奶說(shuō)：“你們城市那太熱了，不如我這涼快！還是你過(guò)來(lái)玩幾天吧！”小明聽(tīng)了奶奶的話，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的問(wèn)題。在暑假的某一天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，在中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)的氣溫，以此繪制出如圖所示的“區(qū)域——溫度”坐標(biāo)圖。

（1）從圖中可以看出氣溫最高的區(qū)域是__________，這個(gè)現(xiàn)象就是_______效應(yīng)。

（2）請(qǐng)?zhí)岢鼋档褪兄行沫h(huán)境氣溫的有效辦法一個(gè)：___________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探宄聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置:

(1)敲擊音叉發(fā)生的現(xiàn)象如圖,該現(xiàn)象說(shuō)明________________；

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用：_______________，這種方法在物理中稱為___________；

(3)加大力度敲音叉,你觀察到的現(xiàn)象是_____________，此現(xiàn)象表明響度與________有關(guān)，此裝置能否探究音調(diào)與什么因素有關(guān)?_____(選填“能”或“否”),原因是_______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案