17．一物體重為800N，漂浮在水面上，求它所受的浮力及它排開水體積（g=10N/kg）．

分析 木塊漂浮在水面上，則F浮=G，根據(jù)V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$計算出排開水的體積．

解答 解：由于木塊漂浮，根據(jù)漂浮條件可知：F浮=G=800N，
由F浮=ρ水gV排得：
V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{800N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.08m3．
答：它所受的浮力為800N，它排開水體積為0.08m3．

點評 此題考查了有關(guān)浮力公式的應(yīng)用，根據(jù)漂浮得出浮力的大小，根據(jù)浮力的變形公式求出排開液體的體積．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列估測符合實際的是（　　）
A．電冰箱冷凍室的溫度約為4℃B．初二學(xué)生步行的速度大約是5km/h
C．學(xué)生期末考試試卷厚度大約150 nmD．人的心臟跳動每十分鐘約80次

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．內(nèi)燃機在壓縮沖程中主要將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．有一種“渦輪增壓”（T型）轎車，通過給發(fā)動機更足量的空氣使汽油更充分地燃燒，比普通轎車（L型）更節(jié)能，排氣更清潔．同樣的汽油加在T型轎車內(nèi)比加在L型轎車內(nèi)熱值一樣大（填“更大”或“一樣大”或“更小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置：
（1）“研究動能大小與速度大小的關(guān)系”的實驗，她使用同一小球A，通過改變小球A在斜面上的高度來改變小球A到達水平面時速度的大小，通過比較木塊B移動距離來比較小球動能的大�。�
（2）如果小麗同學(xué)想“研究動能大小與質(zhì)量大小的關(guān)系”，他應(yīng)該添加器材質(zhì)量不等的另一鋼球？具體做法：用不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滑下，通過比較木塊被推動的距離來反映小球動能的大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于聲速的說法正確的是（　�。�
A．聲音從水中傳到空氣中，聲速增大B．聲音從空氣中傳到水中，聲速不變
C．空氣中的聲速為340m/sD．聲音被墻壁反射回來，聲速減小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明家有一枚質(zhì)量為2.1g的銀幣，他想用如圖所示量筒測算出該銀幣是不是純銀的（ρ銀=10.5g/cm3）．他不能（選填“能”、“不能”）鑒別出該銀幣，因為銀幣的體積小于量筒的分度值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，是某種晶體的溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，這種晶體的熔點為48℃．在AB段上該物質(zhì)是固態(tài)，BC段是此物質(zhì)的熔化過程，持續(xù)了6min，在CD段，它處于的狀態(tài)是B
A、固態(tài)B、液態(tài)C、固、液共存態(tài)D、無法確定．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“力對物體運動的影響”的實驗，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下．小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖甲所示．

（1）每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度．
（2）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力．
（3）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”或“近”），這說明小車受到的阻力最小（選填“大”、或“小”），速度減小得越最慢（選填“快”或“慢”）．
（4）根據(jù)這個實驗推理：若水平面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運動．如圖乙所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿b路線繼續(xù)運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格處掛了3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，我們可以怎么做（寫出一種方法）在杠桿右邊離支點3格處掛了2個鉤碼．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼的個數(shù)和位置，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案