．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱本領”，小紅設計了下述實驗步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別測出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫。
小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：___________；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油__________；實驗步驟（2）和（4）是為了得出水和煤油升高的___________。
糾正錯誤后，小紅完成了實驗，并記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助他們求得的有關數(shù)據(jù)。分析表格中第3行與第6行的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是       的吸熱本領強。
物質(zhì)
質(zhì)量m/kg
初溫t0/℃
末溫t/℃
吸收熱量Q吸/J
水
0.05
20
25
1050
水
0.05
20
30
2100
水
0.10
20
30
4200
煤油
0.05
22
32
1050
煤油
0.05
22
42
2100
煤油
0.10
22
42
4200
 

解析:
p;【解析】略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱本領”，小紅用兩套圖的裝置，設計了下述實驗步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：
質(zhì)量相等的水和煤油
質(zhì)量相等的水和煤油
；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量
；實驗步驟（2）和（4）是為了得到水和煤油升高的
溫度
溫度
．糾正錯誤后，小紅和小麗完成了實驗，并記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助他們求得的有關數(shù)據(jù)．分析表格中第3行與第6行的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是：
質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大
質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大
．
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃
 		 末溫t/℃
 		 吸收熱量Q吸/J
 
水 0.05 20 25 1050
水 0.05 20 30 2100
水 0.10 20 30 4200
煤油 0.05 22 32 1050
煤油 0.05 22 42 2100
煤油 0.10 22 42 4200

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲． 
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片應置于
左
左
（“左或右”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
c水
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明選擇了水和煤油，他設計了以下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫，結(jié)果初溫相等；
C．用同樣地酒精燈給裝在燒杯中的水和煤油加熱，并且加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫，結(jié)果末溫不相等．重復上述步驟．
你認為：（1）上述步驟
A
A
存在錯誤，錯誤是：
裝入等體積的水和煤油
裝入等體積的水和煤油
，應改為
裝入等質(zhì)量的水和煤油
裝入等質(zhì)量的水和煤油
；
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收的熱量相同
吸收的熱量相同
；
（3）通過上述步驟可得出初步結(jié)論
質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的大
質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的大
．
（4）為了得出水的吸熱能力大于煤油的吸熱能力，你還可以增加的步驟是：
升高相同的溫度，比較所用的時間
升高相同的溫度，比較所用的時間
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?浦口區(qū)二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片P應置于
M
M
（“M或N”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
（選填A或B）瓶液體中的溫度計示數(shù)升高快，表明水的吸熱能力比煤油強．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，假設已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
c煤油=c水
△t1
△t2
c煤油=c水
△t1
△t2
．
（4）接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
；②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．

（1）為了比較不同燃料的熱值，應選擇
甲乙
甲乙
兩圖進行實驗；為了比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇
甲丙
甲丙
兩圖進行實驗；
（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），它的物理意義是
每千克的水溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量為4.2×103J
每千克的水溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量為4.2×103J
；質(zhì)量為0.1kg的水溫度由20℃升高到50℃吸收的熱量為
1.26×104
1.26×104
J．
（3）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為
3.0×105
3.0×105
J．

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