利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗:
(1)如圖1所示,用一只手將鋼尺壓在桌沿上,另一只手輕輕撥鋼尺一端,聽其響度;再用力撥動鋼尺,這時鋼尺的振幅______,聽到其響度______.這說明響度與______有關(guān).
(2)如圖2所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越______.發(fā)出聲音的音調(diào)越______.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與______有關(guān).

【答案】分析:(1)聲音的響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
(2)質(zhì)量越大,體積越大的物體,越難振動,振動頻率越低.聲音的音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
解答:解:(1)重?fù)茕摮弑容p撥鋼尺的振幅大,響度大,所以響度跟振幅有關(guān).
(2)鋼尺伸出桌面越長,振動部分的鋼尺質(zhì)量越大,體積越大,越難振動,振動頻率越小,音調(diào)越低,所以音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān).
故答案為:(1)增大;增大;振幅;(2)慢;低;振動頻率.
點評:(1)掌握聲音的三個特征:音調(diào)、響度和音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),響度跟振幅有關(guān),音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).
(2)質(zhì)量大,體積大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低,這個知識點在課本上沒有明確指出,但是經(jīng)常用到,要熟練應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗:
(1)如圖1所示,用一只手將鋼尺壓在桌沿上,另一只手輕輕撥鋼尺一端,聽其響度;再用力撥動鋼尺,這時鋼尺的振幅
增大
增大
,聽到其響度
增大
增大
.這說明響度與
振幅
振幅
有關(guān).
(2)如圖2所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越
.發(fā)出聲音的音調(diào)越
.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與
振動頻率
振動頻率
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗:
(1)如圖1所示,用一只手將鋼尺壓在桌沿上,另一只手輕輕撥鋼尺一端,聽其響度;再用力撥動鋼尺,這時鋼尺的振幅________,聽到其響度________.這說明響度與________有關(guān).
(2)如圖2所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越________.發(fā)出聲音的音調(diào)越________.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與________有關(guān).

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科目:初中物理 來源:期中題 題型:探究題

如圖所示,利用一把鋼尺來探究音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)。  
(1)小麗同學(xué)做這個實驗時,進行了如下操作:   
把鋼尺緊緊按在桌面上,先把鋼尺一半伸出桌面,撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音較沉悶,觀察到鋼尺振動較慢;再把鋼尺縮回去一段距離,再次撥動鋼尺,使鋼尺兩次振動幅度大致相同,聽到它發(fā)出的聲音較清脆,觀察到鋼尺振動較快。根據(jù)小麗同學(xué)的操作,可以得出的結(jié)論是:                                                                                                      。  
(2)若要探究聲音的響度與什么因素有關(guān),在實驗時必須保證控制鋼尺的____       不變;而要改變撥動鋼尺時用力大小,目的是控制鋼尺振動的___       不同。實驗中要注意聽鋼尺發(fā)出聲音的        ____,并觀察鋼尺振動時的___        

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市墊江八中八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗:
(1)如圖1所示,用一只手將鋼尺壓在桌沿上,另一只手輕輕撥鋼尺一端,聽其響度;再用力撥動鋼尺,這時鋼尺的振幅______,聽到其響度______.這說明響度與______有關(guān).
(2)如圖2所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越______.發(fā)出聲音的音調(diào)越______.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與______有關(guān).

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