1.在湖邊看平靜湖水中的“魚”和“云”,看到的是( 。
A.“魚”是光的反射形成的虛像,“云”是光的折射形成實(shí)像
B.“魚”是光的折射形成的虛像,“云”是光的反射形成的虛像
C.“魚”是光的折射形成的實(shí)像,“云”是光的反射形成的虛像
D.“魚”和“云”都是光的折射形成的實(shí)像

分析 ①要掌握光的折射現(xiàn)象.我們看到水中的物體,其實(shí)看到的是物體的虛像,是由光的折射形成的.
②要掌握平面鏡成的像是與物體等大的虛像,知道平面鏡成像是由于光的反射形成的.

解答 解:
①由魚反射的光線從水中斜射入空氣中,發(fā)生折射,折射光線進(jìn)入人的眼睛;我們看到水中的魚,其實(shí)看到的是魚的虛像,是由光的折射形成的.
②水中的“白云”是天上的云在水中形成的像,即平面鏡成像;我們看到水中的白云,是由光的反射形成的與物體等大的虛像.
故B正確,ACD錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評 此題主要考查了通過同一幅畫面考查了光的反射和光的折射現(xiàn)象.特別是看到的現(xiàn)象同是在水中,很容易搞錯(cuò).相同之處還有,都是虛像,不同之處是,成像原理不同,做題時(shí)一定要仔細(xì),認(rèn)真.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.李明同學(xué)為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.他用電阻絲R、R、R(R=R<R)給燒瓶中質(zhì)量相同的煤油加熱相同時(shí)間,觀察并記錄燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化情況,就可以比較電阻絲放熱的多少,請你觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,回答下列問題:
(1)若要研究電熱的多少與電阻大小的關(guān)系,可以比較甲乙兩燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的情況;(選填“甲、乙”、“乙、丙”、“甲、丙”)
(2)若要研究電熱的多少與電流大小的關(guān)系,可以比較甲丙兩燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的情況.(選填“甲、乙”、“乙、丙”、“甲、丙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.下列說法中,正確的是(  )
A.質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)時(shí),其位移的大小和路程一定相等
B.質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),某段時(shí)間內(nèi)位移的大小一定小于路程
C.兩個(gè)位移相同的質(zhì)點(diǎn),它們所通過的路程一定相等
D.兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)通過相同的路程,它們的位移大小一定相等

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,小東用刻度尺和三角板按圖測的直徑,該刻度尺的分度值是1mm,測得蘋果的果直徑為6.15cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng),某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次,拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如圖甲所示.

(1)可以看出小球在做變速 (選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).
(2)圖乙中四個(gè)速度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象中,能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是C(填圖中的選項(xiàng)字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起來,這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)帶異種(選填“同”或“異”)種電荷的緣故,驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量.(a)冰塊熔化成水;(b)泥團(tuán)捏成泥人;(c)宇宙飛船飛向月球,以上各種物體不論它們的狀態(tài)、形狀、位置怎樣變化,它們各自所含物質(zhì)的多少是不變的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.力的作用效果是:力可以使物體發(fā)生形變和力可以使物體的發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)該實(shí)驗(yàn)中,通過加熱時(shí)間來顯示吸收熱量的多少.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收熱量多少與液體種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

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