下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向    (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖1所示,①在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛    個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.
②把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=    N時,杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將    (選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是   
(3)如果小王又進行了如圖2所示的探究,考慮杠桿    的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于    N.
【答案】分析:(1)在調(diào)平杠桿平衡時,杠桿的哪端高,平衡螺母要向哪端移動;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件計算出在B點掛的鉤碼個數(shù)或拉力的大;
當(dāng)拉力F向右傾斜時,分析出力臂的變化結(jié)合杠桿的平衡條件判斷力的變化;
(3)若杠桿的支點在杠桿的中點處,此時重力恰好作用在支點,若不在中點,此時杠桿的平衡會受重力的影響,根據(jù)重力的方向判斷出重力是使杠桿向哪個方向轉(zhuǎn)動,從而判斷出測量結(jié)果偏差.
解答:解:(1)杠桿靜止時,杠桿左端下沉,說明右端偏高,平衡螺母需向右調(diào)節(jié);
(2)①設(shè)杠桿每個格的長度為L,每個鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件:
FALA=FBLB
4G?3L=FB?2L
解得FB=6G
需掛6個鉤碼.
②若在B點處施加一個豎直向下的拉力,則FB=6G=6×0.5N=3N;
若拉力F向右傾斜時,此時F的力臂變短,根據(jù)杠桿的平衡條件,力變大;
(3)若不計杠桿的重力,根據(jù)杠桿的平衡條件:
F向上L向上=F向下L向下
F′?3L=3G?6L
解得F′=6G=6×0.5N=3N
由于桿的重心在桿的中點,方向豎直向下,重力與鉤碼同時使杠桿向逆時針方向轉(zhuǎn)動,所以彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N.
故答案為:(1)右;(2)①6;②3;變大;F的力臂變;(3)重力;3.
點評:此題是探究杠桿平衡實驗,考查了杠桿的調(diào)平及杠桿平衡條件的應(yīng)用,在利用平衡條件公式時,要注意分析力和對應(yīng)的力臂.
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科目:初中物理 來源: 題型:

下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛
6
6
個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.
(3)把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=
3
3
N時,杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市高淳區(qū)九年級上期中質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(4分)下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向      (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛      個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.

(3)把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=      N時,杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

 

 

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