（1）圖所示，這把刻度尺的分度值是______mm，測量結果是______cm．
（2）如圖所示實驗表明，重力的方向總是______．
（3）如圖這個彈簧測力計直接測量重力最多不能超過______N．圖中物體A的重力為______N．

解：（1）此刻度尺的一個大格表示1cm，分為10個小格，故其分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位．因此A物體的長度為2.14cm；
（2）由實驗可以看出，小錘受到重力的作用，且小錘的指向總是豎直向下的，表明重力的方向總是豎直向下的．
（3）使用彈簧測力計時，不能超出它的量程，由圖可以看出此彈簧測力計的最大測量值為4N，因此測量重力最多不能超過4N．彈簧測力計一個大格表示1N，里面有5個小格，一個小格表示0.2N，其分度值為0.2N．故彈簧測力計的示數(shù)=1N+0.6N=1.6N．
故答案為而：（1）1；2.14；（2）豎直向下；（3）4；1.6
分析：（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位．
（2）由圖可以看出，不管是鐵架臺平放還是斜放，小錘的指向總是豎直向下的．
（3）彈簧測力計的使用也要注意量程和分度值．
點評：刻度尺和彈簧測力計是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?丹東模擬）如圖所示，小明同學在“測固體和液體的密度”實驗中，進行了以下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放到了標尺的
0刻線
0刻線
處，發(fā)現(xiàn)指針指在了分度盤的右側，應該將平衡螺母向
左
左
調節(jié)．
（2）將天平調好后，正確測出了燒杯和鹽水的總質量84.4g，然后把鹽水倒入量筒中一部分，其余所測數(shù)據(jù)如甲、乙圖所示，請將下面數(shù)據(jù)表格中的空白處填寫完整．
燒杯和鹽水的
總質量m總/g		 燒杯和剩余鹽水的總質量m1/g 倒出鹽水的
質量m2/g		 倒出鹽水的體積
V/cm3		 鹽水的密度
ρ/kg?m-3
84.4
36.4
36.4
 48
40
40
1.2×103
1.2×103
（3）在實驗中：小明同學測量出一橡皮泥的質量為m，查密度表知道了橡皮泥密度為ρ泥，王老師看了小明同學的實驗后，取出一裝有未知液體的燒杯，問小明：你能否在測量工具只有天平的情況下，利用已有橡皮泥的相關數(shù)據(jù)，粗略地測出這杯液體的密度ρ液？小明又選取了燒杯、細線、記號筆等身邊的物品很快測出了這杯液體的密度，下面是小明的實驗過程，請你幫他補充完整：
實驗步驟：（所測物理量用適當?shù)淖帜副硎荆?br />①燒杯中倒入適量的這種液體，
用天平稱出其總質量m1
用天平稱出其總質量m1
．
②用細線吊著橡皮泥緩慢浸沒該液體中，
在燒杯中記下標記
在燒杯中記下標記
．
③取出橡皮泥，向燒杯中加該液體至標記處，
用天平稱出其總質量m2
用天平稱出其總質量m2
．
（4）小明按上述實驗步驟得出被測液體的密度表達式是ρ液=
m2-m1
m
?ρ泥
m2-m1
m
?ρ泥
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?南京模擬）小明按下列步驟測量固態(tài)燭蠟的密度：
（1）將天平放在水平臺上，將游碼移到標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針向右偏．此時他應向
左
左
（填“左’’或“右”）端調節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；
（2）把一段燭蠟放在天平左盤上，用鑷子向右盤加減砝碼，調節(jié)游碼，直到天平再次平衡，如圖所示，則燭蠟的質量為
12.6
12.6
g；
（3）在量筒內倒入40ml水，將待測的燭蠟放入量筒內的水中，發(fā)現(xiàn)燭蠟浮在水面上．用一根木棒將燭蠟按到水面下，如圖，則這段燭蠟的體積為
15
15
cm3；
（4）計算出燭蠟的密度為
0.84×103
0.84×103
kg/m3．由于使用木棒，小明測得的燭蠟的密度跟實際值相比會偏
小
小
（選填“大”或“小”），產(chǎn)生這一差異的主要原因是
木棒一部分浸入水中，測得蠟燭的體積偏大
木棒一部分浸入水中，測得蠟燭的體積偏大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?三明）小月想通過實驗“比較甲、乙兩種無色無味液體密度的大小”．她選用了如下器材：天平、兩只相同的燒杯和滴管進行實驗．小月的操作步驟如下：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺左端的零刻線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，于是她調節(jié)平衡螺母向
右
右
移動（選填“左”或“右”），使橫梁平衡；
（2）分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內，并用滴管調節(jié)兩杯中液體的量，直至橫梁重新平衡（如圖所示）．這一步驟是為了量取兩杯
質量
質量
相等的不同液體；
（3）為了比較出兩液體密度的大小，接下來小月還應做什么？請簡要寫出小月接下來的操作及比較過程：
接下來要做的是：取下兩杯液體，并排擺在水平桌面上，觀察兩杯液體的液面高低；液面高的體積大，密度小或液面相平，體積相等，密度相等
接下來要做的是：取下兩杯液體，并排擺在水平桌面上，觀察兩杯液體的液面高低；液面高的體積大，密度小或液面相平，體積相等，密度相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅用焦距為l5cm的凸透鏡做實驗，實驗過程如下：
（1）為了完整地找出凸透鏡成像的規(guī)律，若透鏡焦距為f，則蠟燭應放在凸透鏡前物距u分別是：u=2f、u=f，以及u＞2f、
2f＞u＞f
2f＞u＞f
、
u＜f
u＜f
的三個區(qū)間內；
（2）蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，要得到明亮、清晰的像，應該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個位置，此時所成的像與
照相機
照相機
（照相機/投影儀/放大鏡）所成的像性質相同．要想使這個像變大，在凸透鏡不動的情況下，小宇應將蠟燭向
左
左
（左/右）移動，同時將光屏向
右
右
（左/右）移動．
（3）當蠟燭移動到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動光屏，在光屏上會成清晰、倒立、
等大
等大
（放大/等大/縮�。┑膶嵪瘢藭r將老花鏡放在凸透鏡和光屏之間，光屏上的像會變得模糊，要得到清晰的像，應把光屏向
左
左
（左/右）移動，這是因為老花鏡對光線有
會聚
會聚
（會聚/發(fā)散）作用．
（4）調節(jié)蠟燭的位置，使蠟燭距透鏡的距離為透鏡焦距的3/4，此時應從透鏡的
右
右
（填“左”或“右”）側透過透鏡可看到蠟燭
正
正
立
放大
放大
的
實
實
像，此時物與像
同側
同側
（同側或異側）．
（5）小明重新移動蠟燭的位置，使蠟燭距透鏡的距離為透鏡焦距的5/4，則在光屏上可看到蠟燭
倒立
倒立
、
放大
放大
的實像，這一成像規(guī)律在生活中的應用是
投影儀
投影儀
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗：
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座，點燃蠟燭后，調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于
同一高度處
同一高度處
，其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央
．
（2）小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示，要得到明亮、清晰的像，他應該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個位置．
（3）小紅將蠟燭移動到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動光屏，在光屏上會成清晰的、倒立、
等大
等大
（放大/縮小/等大）的實像．此時她將遠視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像會變得模糊，要得到清晰的像，應把光屏向
左
左
（左/右）移動，這是因為遠視眼鏡對光線有
會聚
會聚
（會聚/發(fā)散）作用．
（4）小虎同學將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
（寫出一個）．

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