85μm=
8.5×10-5
8.5×10-5
m=
8.5×104
8.5×104
 nm．       15min=
900
900
 s     2m/s=
7.2
7.2
km/h．
分析：此題考查物理量不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算就可解答．
解答：解：
①∵1μm=10-6m，∴85μm=85×10-6m=8.5×10-5m；
∵1μm=103nm，∴85μm=85×103nm=8.5×104nm；
②∵1min=60s，∴15min=15×60s=900s；
③∵1m/s=3.6km/h，∴2m/s=2×3.6km/h=7.2km/h．
故答案為：8.5×10-5；900；7.2．
點評：此題主要考查常用的計量單位之間的換算方法，解答關鍵是搞清單位之間的進率．再根據(jù)把高級單位化成低級單位乘單位之間的進率，低級單位聚成高級單位除以單位之間的進率．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?金山區(qū)一模）某小組同學用DIS實驗裝置研究影響電阻大小的因素，他選取了三種材料：鎢絲、錳銅絲和鎳鉻絲．保持溫度不變，所測得實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中的前四列，為了進一步探究電阻大小與導體的橫截面、長度、材料之間的關系，他們對實驗數(shù)據(jù)進行適量的運算，將結果分別記錄在三個表格中的后四列中．
表一（鎢絲）
序號 長度L（m） 橫截面積S（10-6m2） 電阻值R（10-2Ω） L/S（1/m） S/L（m） RS （Ω?m2） RL （Ω?m）
1 0.5 0.5 5.30 1.0×106 1.0×10-6 2.65×10-8 2.65×10-2
2 0.5 1.0 2.65 0.5×106 2.0×10-6 2.65×10-8 1.33×10-2
3 1.5 0.5 15.9 3.0×106 0.33×10-6 7.95×10-8 23.85×10-2
表二（錳銅）
序號 長度L（m） 橫截面積S（10-6m2） 電阻值R（10-2Ω） L/S（1/m） S/L（m） RS （Ω?m2） RL （Ω?m）
4 0.5 0.5 44.0 1.0×106 1.0×10-6 22.0×10-8 22.0×10-2
5 0.5 1.0 22.0 0.5×106 2.0×10-6 22.0×10-8 11.0×10-2
6 1.5 0.5 132.0 3.0×106 0.33×10-6 66.0×10-8 198.0×10-2
表三（鎳鉻）
序號 長度L（m） 橫截面積S（10-6m2） 電阻值R（10-2Ω） L/S（1/m） S/L（m） RS （Ω?m2） RL （Ω?m）
7 0.5 0.5 100.0 1.0×106 1.0×10-6 50.0×10-8 50.0×10-2
8 0.5 1.0 50.0 0.5×106 2.0×10-6 50.0×10-8 25.0×10-2
9 1.5 0.5 300.0 3.0×106 0.33×10-6 150.0×10-8 450.0×10-2
（1）分析比較實驗序號1與2（或4與5、7與8）的數(shù)據(jù)，可初步得出結論是：
在導體的材料與長度相同時，導體的橫截面積越小，導體的電阻越大
在導體的材料與長度相同時，導體的橫截面積越小，導體的電阻越大
．
（2）分析比較表中的實驗序號
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
，以及相應的數(shù)據(jù)，可初步得出結論是：在長度、橫截面積相同時，不同材料的導體電阻不同．
（3）進一步綜合分析比較表一、二、三中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關條件，歸納得出結論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的第四列和第六列數(shù)據(jù)，可得
同種材料，電阻值與
S
L
乘積相同
同種材料，電阻值與
S
L
乘積相同
；（b） 分析比較表一、表二和表三中的第四列和第六列數(shù)據(jù)，可得
不同種材料，電阻與
S
L
的數(shù)值乘積不同
不同種材料，電阻與
S
L
的數(shù)值乘積不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?河北）小明在體育課上打排球時，發(fā)現(xiàn)每次排球落地的遠近不同．于是，他沿水平方向擊打排球，對球落地的情況做了統(tǒng)計，統(tǒng)計結果如表：
擊球點高度h/m 1.85 1.21 0.8
擊球力度 輕擊 重擊 輕擊 重擊 輕擊 重擊
落地點與擊球點水平距離s/m 3 7 2 5 1.5 3
分析表格可得出結論：
（1）
擊球點高度一定時，擊球力度越大，擊球距離越遠
擊球點高度一定時，擊球力度越大，擊球距離越遠
；
（2）
擊球力度一定時，擊球點越高，擊球距離越遠
擊球力度一定時，擊球點越高，擊球距離越遠
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

體育科學工作者，對著名的牙買加短跑運動員博爾特訓練過程進行跟蹤研究．下表是他在某一次百米跑訓練中，通過不同距離所用的時間記錄．請仔細看表格，并回答下列問題．
距離/m 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
時間/s 0.00 1.88 2.96 3.87 4.76 5.59 6.43 7.26 8.09 8.85 9.74
（1）博爾特在這次訓練中，百米跑的成績是
9.74
9.74
 s．跑完100m全程的平均速度是在
10.27
10.27
m/s．
（2）博爾特在這100m的運動中
不是
不是
（選擇填：“是”或“不是”）做勻速直線運動．你判斷的根據(jù)是？
他跑相同的距離10m所用的時間是不同的．
他跑相同的距離10m所用的時間是不同的．

（3）請將上表中的數(shù)據(jù)在坐標圖中繪成圖象．并分析在
80.0m到90.0m
80.0m到90.0m
路段跑得最快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

劉瑯同學在探究“測滑輪組的機械效率與物重的關系”的實驗中，得到了如下實驗數(shù)據(jù)：（不計繩重及摩擦）
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 鉤碼上升
高度h/m		 拉力
F/N		 繩端移動
距離s/m		 機械
效率
1 2 0.1 1.5 0.2 66.7%
2 4 0.1 2.5 0.2 80%
3 6 0.1 0.2
4 8 0.1 4.5 0.2 88.9%
（1）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用筆畫線把滑輪組連接起來．
（2）動滑輪重為
1
1
N，第三次實驗中繩端拉力大小為
3.5
3.5
N．
（3）計算得出第3次的機械效率為
85.7%
85.7%
．
（4）分析數(shù)據(jù)，可以得出結論：
使用同一滑輪組，重物越重，滑輪組的機械效率越高
使用同一滑輪組，重物越重，滑輪組的機械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

換算下列單位：
（1）新發(fā)行的第5套人民幣百元券的長度為166mm=
0.166
0.166
m=
16.6
16.6
 cm．
（2）目前世界上最先進的微電子器件芯片中的線寬已降到0.13μm，數(shù)年后，有可能降到0.05μm即50nm，50nm合
5×10-8
5×10-8
 m．

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