17．如圖所示，物體沿光滑斜面從頂端下滑至底端．在這個(gè)過(guò)程中，物體的速度v、通過(guò)的距離s、機(jī)械能E和動(dòng)能Ek隨時(shí)間t的變化如圖所示，則錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 結(jié)合速度公式分析速度、路程與時(shí)間圖象；結(jié)合影響動(dòng)能、重力勢(shì)能大小的因素分析動(dòng)能與機(jī)械能與時(shí)間圖象．

解答 解：
A．物體從光滑的斜面滑下來(lái)做加速運(yùn)動(dòng)，故A正確．
B．由s-t圖象可知，物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比，表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；A知物體做加速運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤
CD、物體下滑過(guò)程中，質(zhì)量不變，速度增加，動(dòng)能增加，高度降低，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變，故C、D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于圖象問(wèn)題，應(yīng)先明確兩坐標(biāo)軸的意義，結(jié)合相應(yīng)的公式或規(guī)律分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動(dòng)了整個(gè)考古界，隨著水下考古工作的進(jìn)行，一些重要文物近日陸續(xù)出水重見天日，關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開．現(xiàn)某課外活動(dòng)小組，照此設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，模擬打撈沉船，實(shí)驗(yàn)中用實(shí)心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m3，質(zhì)量為300kg（設(shè)整個(gè)過(guò)程A均為勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風(fēng)浪，水流等因素的影響）
（1）A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）若A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為70%，那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
（3）若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼絲繩拉力F的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于下列四幅實(shí)驗(yàn)原理圖的說(shuō)法正確的是（　　）
A．利用甲圖可以研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
B．乙圖的實(shí)驗(yàn)所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)
C．丙圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置
D．丁圖的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．船閘是利用連通器原理來(lái)工作的；液壓千斤頂是利用帕斯卡原理來(lái)工作的；風(fēng)大時(shí)，教室中的窗簾被“吸”出窗外是由于窗外的風(fēng)流速快，壓強(qiáng)小的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．一只空壺的質(zhì)量為0.5千克，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為0.01m2，用茶壺盛水后，水的深度為0.12m，水的質(zhì)量為1.5kg．求：
（1）水對(duì)茶壺底部的壓力；
（2）裝有水的茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．汽車的安全氣囊，設(shè)計(jì)安全氣囊的目的是防止車在突然剎車（填“啟動(dòng)”或“剎車”時(shí)，由于人（填“汽車”或“人“）的慣性，人與車之間發(fā)生猛烈撞擊而使人受傷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．
（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖1所示．

①將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．
②用直尺或量筒（排水法）分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．
（2）下表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：
物質(zhì)組件m/gV/cm3物質(zhì)組件m/gV/cm3
鋁a2.71銅a8.91
b21.68b71.28
c2710c8910
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖（圖2），請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m-V圖．
②分析圖象可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同”）；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱為密度．
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g，則該物體的體積應(yīng)為50cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖所示．
（1）從斜面同一高度由靜止釋放不同鐵球，是為了讓鐵球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同的；
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小，來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少而得出結(jié)論．
（3）若水平面絕對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力，該實(shí)驗(yàn)不能得出結(jié)論．（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是小明設(shè)計(jì)的一種測(cè)定風(fēng)力的裝置，它可以根據(jù)電壓表的讀數(shù)反映風(fēng)力大�。撗b置的迎風(fēng)板與一輕彈簧的一端相接，穿在光滑的金屬桿上，彈簧是用絕緣材料制成的，原長(zhǎng)為0.5m，受到壓力后會(huì)縮短，迎風(fēng)板面積為0.5m2，工作時(shí)總是正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向．電路中左端導(dǎo)線與金屬桿M端相連，右端導(dǎo)線接在N點(diǎn)并可隨迎風(fēng)板在金屬桿上滑動(dòng)，且與金屬桿接觸良好．金屬桿粗細(xì)均勻，有一定的電阻，每10cm長(zhǎng)的金屬桿其電阻為0.1Ω．電路中電阻R的阻值為1.5Ω，電源電壓為9V．當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，電壓表的示數(shù)將（　　）
A．變小B．不變C．變大D．無(wú)法確定

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