要使一個(gè)物體移動(dòng)一定的距離,就要對(duì)物體做一定的功.如果是利用機(jī)械(如杠桿、滑輪、滑輪組)來使物體移動(dòng)的,那么,利用費(fèi)力的機(jī)械就可以
距離,利用省力的機(jī)械就要
費(fèi)
費(fèi)
距離.總之,不論使用什么機(jī)械,要想少做些功是不可能的.這個(gè)現(xiàn)象可以用一句很簡(jiǎn)潔的話概括:
使用任何機(jī)械都不省功
使用任何機(jī)械都不省功
這就是功的原理.
分析:利用功的原理分析,使用機(jī)械的主要目的是省力、省距離或改變力的方向,但任何機(jī)械都不能省功.
解答:解:我們利用機(jī)械來使物體移動(dòng),若利用費(fèi)力的機(jī)械就可以省距離,利用省力的機(jī)械就要費(fèi)距離.總之,不論使用什么機(jī)械,要想少做些功是不可能的.這個(gè)現(xiàn)象可以用一句很簡(jiǎn)潔的話概括:使用任何機(jī)械不省功,這就是功的原理.
故答案為:省、費(fèi)、使用任何機(jī)械都不省功.
點(diǎn)評(píng):解決此類題型的關(guān)鍵是知道使用機(jī)械不能省功以及使用機(jī)械的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?越秀區(qū)一模)(1)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使
便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
;小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對(duì)杠桿的拉力F2=1.47N,測(cè)得支點(diǎn)O到這兩個(gè)作用點(diǎn)的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失誤地方是
誤將圖中的L1看作是F1的力臂
誤將圖中的L1看作是F1的力臂

(2)交流與評(píng)估是科學(xué)探究中的一個(gè)重要環(huán)節(jié).在探究滑輪組機(jī)械效率與物重關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實(shí)驗(yàn),測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 重物質(zhì)量
/kg
重物上升距離
/m
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 拉力作用點(diǎn)移動(dòng)距離/m 滑輪組機(jī)械
效率
1 0.1 0.1 0.6 0.3
2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
他倆與其它小組的同學(xué)進(jìn)行了交流.請(qǐng)你對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率:
55.6%
55.6%
.(取g=10N/kg)
②從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出,機(jī)械效率與物重的定性關(guān)系為:
用同一滑輪組提升物體時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高
用同一滑輪組提升物體時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高

③請(qǐng)你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議.(只需提1條)
對(duì)于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率
對(duì)于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高效率

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

牛頓第三定律
力是物體間的相互作用    力是物體對(duì)物體的作用,只要有力發(fā)生,就一定要有受力物體和施力物體,施力物體是不是也要受到受力物體給予它的力呢?力是物體間的單方面作用,還是物體間的相互作用?
用手拉彈簧,手的肌肉收縮發(fā)生形變,同時(shí)彈簧也發(fā)生形變,這時(shí)不但彈簧受到手的拉力,手也受到彈簧的拉力,坐在椅子上用力推桌子,會(huì)感到桌子也在推我們,我們的身體要向后移,在平靜的水面上,在一只船上用力推另一只船,另一只船也要推前一只船,兩只船將同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)(圖1).在水面上放兩個(gè)軟木塞,一個(gè)軟木塞上放一個(gè)小磁鐵,另一個(gè)軟木塞上放一個(gè)小鐵條(圖2).可以看到,由于小磁鐵和小鐵條相互吸引,兩個(gè)軟木塞相向運(yùn)動(dòng)起來,地球和地面上物體之間的作用也是相互的,地面上的物體受到地球的吸引(重力),地球也受到地面上的物體的吸引.

觀察和實(shí)驗(yàn)表明,兩個(gè)物體之間的作用總是相互的,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用,后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體有力的作用.力是物體與物體之間的相互作用.物體間相互作用的這一對(duì)力,常常叫做作用力和反作用力.把互相作用的兩個(gè)力分成為作用力和反作用力并不是絕對(duì)的.我們可以把其中一個(gè)力叫做作用力,另一個(gè)力就叫做反作用力.
牛頓第三定律    作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢?
把兩個(gè)彈簧秤A和B連接在一起(圖3),用手拉彈簧稱A,可以看到兩個(gè)彈簧秤的指針同時(shí)移動(dòng),彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對(duì)它的作用力F的大小,而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對(duì)它的反作用力F’的大。梢钥闯,兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)是相等的,改變手拉彈簧的力,彈簧秤的示數(shù)也隨著改變,但兩個(gè)示數(shù)總相等,這說明作用力和反作用力大小相等,方向相反.
兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上,這就是牛頓第三定律.
牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛,人走路時(shí)用腳蹬地,腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力,使人前進(jìn),輪船的螺旋漿旋轉(zhuǎn)時(shí),用力向后推水,水同時(shí)給螺旋漿一個(gè)反作用力,推動(dòng)輪船前進(jìn),汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于輪胎和地面間有摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個(gè)向前的反作用力,使汽車前進(jìn),汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的.如果把后輪架空,不讓它跟地面接觸,這時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于車輪不推地面,地面也不產(chǎn)生向前推車的力,汽車就不能前進(jìn).
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述自學(xué)的知識(shí),回答下列問題.
①兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力,總是大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,作用在
一條直線上
一條直線上
 上,這就是牛頓第三定律.
②卵擊石,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對(duì)雞蛋的作用力大小
等于
等于
.(填空“大于”、“等于”或“小于”)雞蛋對(duì)石頭的作用力大小.
③項(xiàng)選擇題人走路時(shí)用腳蹬地,腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力F1,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2,則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是:
C
C

A、F1>F2              B、F1<F2            C、F1=F2
④下列現(xiàn)象中,不是一對(duì)作用力與反作用力的是:
D
D

A、劃船時(shí),船漿對(duì)水的力與水對(duì)漿的力
B、汽車行駛時(shí),汽車輪后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力
C、地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力
D、靜止在桌面上的茶杯,所受的重力與桌面對(duì)它的支持力
E、提水時(shí),手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力
⑤根據(jù)你剛剛自學(xué)的牛頓第三定律的知識(shí)和你在初三所學(xué)的二力平衡的知識(shí),比較一下:
物體間一對(duì)作用力和反作用力之間的關(guān)系與一對(duì)平衡力之間的關(guān)系有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:機(jī)械、功的原理(解析版) 題型:填空題

要使一個(gè)物體移動(dòng)一定的距離,就要對(duì)物體做一定的功.如果是利用機(jī)械(如杠桿、滑輪、滑輪組)來使物體移動(dòng)的,那么,利用費(fèi)力的機(jī)械就可以    距離,利用省力的機(jī)械就要    距離.總之,不論使用什么機(jī)械,要想少做些功是不可能的.這個(gè)現(xiàn)象可以用一句很簡(jiǎn)潔的話概括:    這就是功的原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

要使一個(gè)物體移動(dòng)一定的距離,就要對(duì)物體做一定的功。如果是利用機(jī)械(如杠桿、滑輪、滑輪組)來使物體移動(dòng)的,那么,利用費(fèi)力的機(jī)械就     距離,利用省力的機(jī)械就      距離?傊徽撌褂檬裁礄C(jī)械,要想少做些功是不可能的。這個(gè)現(xiàn)象可以用一句很簡(jiǎn)潔的話概括:                         這就是功的原理。

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