【題目】三個小絕緣球,兩兩之間都可以相互吸引,則( )
A. 三個小球一定都是帶電的 B. 只有兩個小球是帶電的,且?guī)М惙N電荷
C. 只有一個小球是帶電的 D. 以上三種情況都有可能
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【題目】一切物體在任何情況下都______(填“具有”或“不具有”)內(nèi)能,物體的內(nèi)能與物體的_______、______和體積有關(guān)。
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【題目】小明對所學的電學知識歸納如下,其中不正確的有
A. 玻璃棒與絲綢摩擦時,玻璃棒會失去電子
B. 絕緣體不容易導電,但容易帶電
C. 導體中只要有電荷的移動,就能形成電流
D. 馬路旁的路燈晚上同時亮早上同時熄滅,所以他們是串聯(lián)的
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【題目】如圖所示是某老師的自制教具,他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個孔,把電火花發(fā)生器緊緊塞進孔中,實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒,按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃瓶內(nèi)酒精后,紙筒即刻飛出.關(guān)于此實驗,分析不正確的是( )
A.酒精不完全燃燒時熱值不變
B.能聞到酒精的氣味說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動
C.燃氣推動紙筒飛出的過程相當于內(nèi)燃機的壓縮沖程
D.紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小,溫度降低
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【題目】小明想要知道豆?jié){的密度大小,于是他進行了如下操作:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼置于標尺的零刻度處,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象,他應該向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)用托盤天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;
(3)把豆?jié){倒入燒杯中,用托盤天平測出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m1,則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為________(用測得的物理量表示);
(4)將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒,讀出量筒中豆?jié){的體積V,由此得知豆?jié){的密度為________(用測得的物理量表示);
(5)實驗過程中,若只有天平、燒杯和水,請你幫助小明設(shè)計一個測量豆?jié){密度的實驗,要求寫出需要測量的物理量及計算豆?jié){密度的表達式(用字母表示,水的密度用ρ水表示)。實驗步驟:______________;
計算豆?jié){密度的表達式:_______________________________________。
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【題目】一只溫度計,雖然它的玻璃管的內(nèi)徑和刻度都是均勻的,標度卻不準確,它在冰水混合物中的讀數(shù)是﹣7℃,在沸水中的讀數(shù)是103℃.
(1)這只溫度計的分度值是多少℃;
(2)當它指示氣溫是5℃時,實際溫度是多少℃.
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【題目】下列說法正確的是 ( )
A.吸盤能牢牢地吸在玻璃上,說明分子間存在引力
B.塵土飛揚,說明分子在不停運動
C.彈簧能夠被壓縮,說明分子間有空隙
D.糖在熱水中溶解得快,說明溫度越高,分子運動越劇烈
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【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖甲所示)獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實驗的器材測出了枇杷的密度。
小希的方法:
(1)用天平測一個枇杷的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼及游碼位置如圖乙所示,則枇杷的質(zhì)量為________kg。
(2)如圖丙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時水的體積;將這個枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù),枇杷的體積為________cm3。
(3)枇杷的密度為________kg/m3。
小明認為小希的方法不當,應當取更多的枇杷測量。小明的方法:
①在筐里隨機挑選6個枇杷,用天平測得它們的總質(zhì)量為m。②任意選出其中2個用量筒測得體積為V。③枇杷的密度ρ=。
你認為小明這種測密度的方法是否正確,并簡述理由。
答:________________________________________________________________________
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【題目】不少人曾經(jīng)設(shè)想制造一種不需要動力就可以源源不斷地對外做功的“永動機”。這個設(shè)想不可能實現(xiàn)的根本原因在于它違反了________定律,能源利用的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移,因為能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有________性,所以,人類可利用的能量不斷減少,開發(fā)利用新能源是當務之急。
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