15、如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖乙，魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明
液體（或水）
可以傳播聲音．
分析：此題可根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答．
解答：解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而敲擊音叉時(shí)，音叉的振動(dòng)不易觀察，因此用音叉接觸水面，通過(guò)濺起的水花來(lái)放大振動(dòng)效果，運(yùn)用了放大法；
水里的魚(yú)兒聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明了聲音能夠在液體中傳播；
故答案為：振動(dòng)、液體（或水）．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了振動(dòng)發(fā)聲和聲音傳播的條件；當(dāng)某些物理量不易測(cè)量時(shí)，通常用采用放大法將其效果放大后再進(jìn)行觀察或測(cè)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究回顧：
（1）如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；如圖乙，魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明
液體
液體
可以傳播聲音．
（2）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了“光的反射定律”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①所選實(shí)驗(yàn)器材：
平面鏡
平面鏡
、
激光手電
激光手電
、
硬紙板
硬紙板
、
量角器
量角器
等．
②如圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，小明通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光在反射時(shí)，
反射角等于入射角
反射角等于入射角
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)  1  2  3 4 5
入射角i（°） 20 40 45 60 70
反射角r（°） 20 40 45 60 70
③比較圖丙和圖丁，小明得出的結(jié)論是：
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．
（3）如圖1，探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，常選用一塊
玻璃板
玻璃板
作平面鏡，將其豎立在鋪有白紙的桌面上．將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡前，另選一只相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡后進(jìn)行觀察．選用兩只相同的蠟燭是為了比較
像與物的大小
像與物的大小
．
（4）一個(gè)小組在探究“凸透鏡的成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，當(dāng)把蠟燭放在
c或d
c或d
點(diǎn)時(shí)，光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，生活中的
投影儀
投影儀
就是利用這一原理制成的；把燭焰放在
e
e
點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像，生活中的
放大鏡
放大鏡
就是根據(jù)這一原理工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?泗陽(yáng)縣模擬）如圖甲、乙所示，是同學(xué)們?cè)谔骄柯曇舻漠a(chǎn)生和聲音的傳播小實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)現(xiàn)象分析你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；如圖乙，魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明
氣體和液體
氣體和液體
可以傳播聲音．聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在
固體
固體
中傳播速度最大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；如圖乙，魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明
空氣和水
空氣和水
可以傳播聲音．在“探究聲音的產(chǎn)生”活動(dòng)中，同學(xué)們體驗(yàn)到發(fā)聲的音叉在振動(dòng)、說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)等一列現(xiàn)象后，可運(yùn)用
歸納
歸納
的方法得出結(jié)論：聲音是由物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的．

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