如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
的作用.
分析:①音叉發(fā)生的同時(shí)小球被彈開,音叉發(fā)聲的同時(shí),也在振動(dòng).
②物理學(xué)法中轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,一些看不見,摸不著的物理現(xiàn)象,不好直接認(rèn)識(shí)它,我們常根據(jù)它們表現(xiàn)出來的看的見、摸的著的現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí)它們.
解答:解:(1)當(dāng)音叉振動(dòng)時(shí),小球會(huì)往復(fù)運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實(shí)驗(yàn)可以放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察;
故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動(dòng);(2)放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察;
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)是利用裝置驗(yàn)證聲音產(chǎn)生的原因,知道此實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法和放大法解決問題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置,請(qǐng)回答:
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
;
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察

(3)加大力度敲擊音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,又可得出什么結(jié)論?
振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)圖中所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是
便于觀察
便于觀察

(3)加大力度敲音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,可得出結(jié)論:
音叉的振幅越大,響度越大
音叉的振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.請(qǐng)回答
(1)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音是由于音叉的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;
(2)塑料小球?qū)⒁舨娴恼駝?dòng)轉(zhuǎn)化成了塑料小球的振動(dòng),其作用是為了
便于觀察
便于觀察
;
(3)加大力度敲擊音叉,塑料小球振動(dòng)的振幅越大,
響度
響度
越大.(選填“頻率”、“響度”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)圖①中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
振動(dòng)產(chǎn)生聲音
振動(dòng)產(chǎn)生聲音

(2)圖②中乒乓球被彈開說明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)

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